单选题

下列《咬文嚼字》列举的例证中,被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是()

A. 你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人
B. 你是个好小子——你这好小子
C. 见草中石,以为虎——见草中有虎
D. 僧推月下门——僧敲月下门

查看答案
该试题由用户994****37提供 查看答案人数:3470 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户994****37提供 查看答案人数:3471 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
下列《咬文嚼字》列举的例证中,被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是()
A.你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人 B.你是个好小子——你这好小子 C.见草中石,以为虎——见草中有虎 D.僧推月下门——僧敲月下门
答案
单选题
下列《咬文嚼字》列举的例证中,被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是()
A.你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人 B.你是个好小子——你这好小子 C.见草中石,以为虎——见草中有虎 D.僧推月下门一僧敲月下门
答案
单选题
(13年10月真题)下列《咬文嚼字》列举的例证中,被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是
A.你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人 B.你是个好小子——你这好小子 C.见草中石,以为虎——见草中有虎 D.僧推月下门一僧敲月下门
答案
多选题
下列《咬文嚼字》所列举经过修改的语句中,被朱光潜赞为成功的有()。
A.你这没有骨气的文人 B.你这革命家的风度 C.尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也 D.鸟宿池边树,僧敲月下门 E.独携天上小团月,来试人间第二泉
答案
判断题
《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇文艺专论。()
答案
主观题
《咬文嚼字》一文有些自然段的开头是这样的:“这是炼字的好例”,“这番话不免噜嗦”,“这是一个善用联想意义的例子”,“以上只是随便举几个实例”。试问,这些话在文章的结构中起什么作用?
答案
主观题
《咬文嚼字》一文有些自然段的开头是这样的:“这是炼字的好例”,“这番话不免噜嗦”,“这是一个善用联想意义的例子”,“以上只是随便举几个实例”。试问,这些话在文章的结构中起什么作用
答案
多选题
下列有关朱光潜先生的叙述正确的有()
A.他是我国现当代著名的美学家 B.他曾赴欧洲留学 C.他是我国现当代著名的文艺理论家 D.他参加过百日维新 E.他不赞成咬文嚼字
答案
主观题
教学时先对有关的概念下定义,或陈述有关的公式和原理,然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是__________教学法。
答案
主观题
教学时先对有关的概念下定义,或陈述有关的公式和原理,然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是__________教学法。
答案
热门试题
下列有关朱光潜先生的叙述正确的有    (    ) 下列举例中会影响企业固有风险的有()。 下列举例哪一个不是项目?() 朱光潜先生熔为一炉的美学思想包括 《西方美学史》是朱光潜先生的重要著作() 在学习《藤野先生》时,为了让学生了解叙事散文的特点,教师列举了同类的散文。下列文章中不能用来举例的是(  )。 朱光潜先生认为:“节奏是()的统一,也是()的统一。” 阅读《咬文嚼字》教学反思片段,按照要求答题。课堂教学导入后,我带着学生理解《咬文嚼字》,阐释“咬文嚼字”的精神。然后,顺势分析哪些例子阐明了这一精神。学生列举了文中的四个例子,我带着学生赏析这些例子的精妙.随后我抛出问题:“ 我们一共找了四个典型的例子,朱光潜在文章最后说“随便举几个实例,这是随便举例的吗?”学生齐答:“不是。 ”但是,我当时没有追问,而是转向拓展示学习,让学生谈课内外曾经遇到的咬 液压系统主要由哪几大部分组成?举例证明。 液压系统主要由哪几大部分组成?举例证明 例证,就是采用事实作论据,通过举例的方式来证明论点() 集中反映朱光潜先生致力于中西美学融合的是() 列举论证实际是通过列举例子从而通过()达到论证的目的。 下列举例的措施中属于危险区域隔离措施的是() 列举农药广告中被禁止出现的内容种类。 阅读《咬文嚼字》教学反思片段,按照要求答题。课堂教学导入后,我带着学生理解《咬文嚼字》,阐释“咬文嚼字”的精神。然后,顺势分析哪些例子阐明了这一精神。学生列举了文中的四个例子,我带着学生赏析这些例子的精妙.随后我抛出问题:“ 我们一共找了四个典型的例子,朱光潜在文章最后说“随便举几个实例,这是随便举例的吗?”学生齐答:“不是。 ”但是,我当时没有追问,而是转向拓展示学习,让学生谈课内外曾经遇到的咬文嚼字的例子。学生谈得很好,但我觉得当时没有追问是一种遗憾,对上述教学反思的相关分析,不恰当的是( ) 阅读《咬文嚼字》教学反思片段,按照要求答題。课堂教学导入后,我带着学生理解《咬文嚼字》,阐释“咬文嚼字”的精神。然后,顺势分析哪些例子阐明了这一精神。学生列举了文中的四个例子,我带着学生赏析这些例子的精妙。随后我抛出问題:“我们一共找了四个典型的例子,朱光潜在文章最后说‘随便举几个实例’,这是随便举例的吗?”学生齐答:“不是。”但是,我当时没有追问,而是转向拓展示学习,让学生谈课内外曾经遇到的咬文嚼字的例子。学生谈得很好,但我觉得当时没有追问是一种遗憾。对上述教学反思的相关分析,不恰当的是( )。 阅读《咬文嚼字》教学反思片段,按照要求答题。课堂教学导入后,我带着学生理解《咬文嚼字》,阐释“咬文嚼字”的精神。然后,顺势分析哪些例子阐明了这一精神。学生列举了文中的四个例子,我带着学生赏析这些例子的精妙.随后我抛出问题:“ 我们一共找了四个典型的例子,朱光潜在文章最后说“随便举几个实例,这是随便举例的吗?”学生齐答:“不是。 ”但是,我当时没有追问,而是转向拓展示学习,让学生谈课内外曾经遇到的咬文嚼字的例子。学生谈得很好,但我觉得当时没有追问是一种遗憾,对上述教学反思的相关分析,不恰当的是( ) 集中反映朱光潜先生致力于中西美学融合的是()。 窗体顶端 破斥错误的二难推理的方法有哪些?请分别举例证明之
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位