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学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程()
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学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程()
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判断题
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程()
答案
主观题
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、()和()的过程。
答案
单选题
学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和( )
A.语言运用 B.语言交际 C.语言理解 D.语言表达
答案
单选题
学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和( )。
A.语言运用 B.语言交际 C.语言目标 D.语言表达
答案
单选题
学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A.国家的需要 B.社会的需要 C.教育机构的需要 D.家长的需要
答案
主观题
学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是_____,学前儿童语言教育活动的目的是_____,学前儿童语言教育活动是_____
答案
单选题
学前儿童语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和学前儿童语言学习的特点以及()
A.语言的教育功能 B.学前儿童发展的规律 C.社会价值观 D.文化需求
答案
判断题
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
答案
判断题
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价()
答案
单选题
教师通过自己的语言、动作、或者表演,为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的()
A.朗读法 B.示范模仿法 C.试听讲做结合法 D.游戏法
答案
热门试题
广义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象
学前儿童语言教育评价主要包括()。
学前儿童语言教育评价主要包括()
什么是学前儿童语言教育的评价方法?学前儿童语言教育评价的方法有哪些?
儿童在运用语言时有学习语言的任务。这句话主要体现了学前儿童语言教育的:
决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言教育构成、语言教育作用和()
学前儿童语言教育评价就是指对学前儿童语言教育活动开展的情况进行评价()
整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和()
学前儿童语言教育的主要途径是()
学前儿童语言教育活动目标
学前全语言教育发展的是学前儿童()全面的语言能力
学前儿童语言教育主要有哪些方法?
决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和()
学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习()
学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习( )
学前儿童语言教育的原则包括
学前儿童语言教育的活动目标
学前儿童语言教育的活动观
学前儿童语言学习有哪些重要特点?
试述掌握儿童语言获得的基本规律对学前儿童语言教育的现实意义。
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