如何正确认识教师在道德教育中的角色与地位？
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如何正确认识教师在道德教育中的角色与地位？
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教师道德教育的（）构成了教师道德教育的规范体系。
A.基本原则 B.主要规范 C.主要范畴 D.以上都是
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教师道德教育是（）
A.有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动 B.教师主体人格和品德的建构过程 C.教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程 D.教师教育的重要组成部分
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简述国外教师道德教育的共性特点。
答案
关于教师道德教育的基本模式，说法正确的是（）
A.它是一种硬性框架 B.是一种过程规定 C.是体现某种教育目标的有效形式 D.是理论与实践的中介物
答案
简述教师道德教育的主要内容和体系
答案
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教师如何正确认识期望“输入”的效力过程？
答案
我国的教师道德教育还存在着（）等问题。
A.观念的局限 B.目标的空泛 C.操作的困难 D.以上都是
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教师道德教育是一个重复、渐进的复杂过程，因此教育中要注意（）
A.教师道德教育具有强烈的实践性 B.教师道德教育诸环节的同时性或兼进性 C.教师道德教育起点的多端性 D.教师道德教育的过程具有重复性和渐进性
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关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（ ）。
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