多选题

关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响,认识正确的是( )。

A. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶
B. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力
C. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量
D. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用

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多选题
关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响,认识正确的是( )。
A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶 B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力 C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量 D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
答案
多选题
教师道德评价对教师道德意识和活动的影响,认识正确的是
A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶 B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力; C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量 D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
答案
多选题
对教师道德评价的认识正确的是( )。
A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行 B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做 C.教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行 D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用
答案
单选题
对教师道德评价的认识正确的是( )。
A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体 B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶” C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点 D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
答案
判断题
教师道德评价活动的实现,意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现。( )
答案
判断题
教师道德评价活动的实现,意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现()
答案
单选题
对教师道德评价的认识正确的是()。
A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体 B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶” C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点 D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
答案
判断题
教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中,起着媒介作用
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主观题
教师道德品质是教师道德意识与()的统一
答案
主观题
教师道德品质是教师道德意识与()的统一
答案
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对教师道德关系的认识()。 对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是() 对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是() 对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。( ) 教师道德意识现象是教师道德的主观方面,而教师道德规范现象是教师道德的客观方面,两者相辅相成,缺一不可。( ) 教师道德意识现象是教师道德的主观方面,而教师道德规范现象是教师道德的客观方面,两者相辅相成,缺一不可() 关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是( )。 教师道德品质是教师道德意识与{pz_填空} 的统一。 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。( ) 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为() 教师道德的认识功能是通过道德意识和()来实现的。 下列选项中,对教师道德评价的认识错误的是( )。 对教师道德行为和道德品质的认识正确的是( )。 教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有 确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。 确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。( ) 确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务()
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