教师的自我反思能力主要包括（）<br/>①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进<br/>④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为

教师能力主要包括（　　） 教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括()。 教师的教育教学能力主要有哪些 教师的教育教学能力主要有哪些 教师的一般教学能力主要表现为（）。 教师的沟通能力主要包括（　　）。 教师自我教育能力的核心是反思能力（） 当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于（）。 教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（） 一般来说，化学教师的自我教学反思具有下列哪几方面的指向?(  )①对教学设计的反思②对课堂教学行为的反思③对自己、对化学学科知识和化学教学的理解的反思④对自己教学研究状况的反思 0.①②1.②③2.①③④3.①②③④ 教师在教学过程中，对教学活动不断地进行自我认识和反思的能力是（） 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。 教师教学反思能力的类型有（）、（）。 教学决策能力是教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力（） 教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（）。 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是教学监控能力。（） 特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。（　） 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。 校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究（） 教师的人际交往能力主要包括（）、（）、（）和（）。