从教育作用的对象来看，教育功能可分为个体功能和（）

从作用对象看，教育功能可分为（） 从作用对象看，教育功能可分为（） 按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（） 从作用的方向来看，教育功能可分为（ ）。 从作用的对象看，教育功能可分为（） 从作用的对象划分，教育功能可分为（　　） 教育形态从教育系统自身的标准出发，可分为（）和（）；从教育系统赖以运行的空间特性来看，可分为（）、（）与（）；从教育系统发展的历史进程来看，可分为（）、（）与（）。 根据教育功能作用的对象，划分为（）功能和（）功能。   根据教育功能的作用的_，可将教育功能划分为个体发展功能和社会发展功能 教育功能表示的教育作用，根据教育作用的对象，可以把教育功能分为（） 教育的功能大致可分为：个体发展功能与（）发展功能 从作用方向划分，教育功能可分为正向功能和（）功能 教育功能按照作用的方向可分为正向功能和负向功能（） 从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和() 从作用的方向看，教育功能可分为（）和负向功能。 教育功能是指教育对个体和社会发展的正向作用（） 从教育作用的对象上进行分类，教育具有（）。 教育功能分为个体功能和社会功能。这是从（） 从教育功能角度分类，社区教育包括控制式社区教育、发展式社区教育和(　　)。 教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能