信息技术与科学教学的结合点有（）

信息技术教学评价的意义有哪些 在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（） 信息技术与课程整合的教学结构是（）。 部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段 信息技术这门课程有哪些教学方法 请结合具体教学事例，论述中学教学阶段信息技术课程中评价方式如何实施？ 技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学 信息技术与课程整合的教学结构是(  )。 生物信息技术是生物技术和信息技术相结合的产物。 信息技术与课程整合的研究从一开始只用于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合. 板书是信息技术教学常用的教学手段，板书有哪些类型？ 信息技术课程的教学方法有哪些？ 根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？ 论述数学教学中使用信息技术的作用，并阐述使用信息技术与其他教学手段的关系。 论述数学教学中使用信息技术的作用，并阐述使用信息技术与其他教学手段的关系。 信息技术课程常见的教学评价方法有哪些？ 信息技术教学如何使用教材？ 信息技术教学评价的原则 信息技术教学评价的特点 化学教学情境设计的常见途径可能有：①从学科与生活的结合点人手，创设情境；⑦从学科与社会的结合点人手，创设情境；③利用问题探究创设情境；④利用认知矛盾创设情境。其中正确的是（）