判断题

下面是一组关于世界本源问题辩论的材料:材料1“未有天地之先,毕竟也只是理,有此理便有此天地,若无此理便亦无天地,无人无物,……有理便有气,流行发育万物。”“有高必有下,有大必有小,皆是理必当如此。如天之生物,不能独阴必有阳,不能独阳必有阴,皆是对。……其所以有对者,是理合当恁地。”——摘自南宋哲学家朱熹:《朱予语类》卷二、卷九五材料2夫物理不外于吾心,外吾心而求物理,无物理矣。……心之体,性也,性即理也。故有孝亲之心,即有孝之理;无孝亲之心,即无孝之理矣.……理岂外于吾心邪?——摘自明代哲学家王守仁:《传习录中》材料3“气,物之原也……。天内外皆气,地中亦气,物虚实皆气,通气上下,造化之实体也。是故虚受乎气,非能生气也;理载于气,非能始气也。世儒谓‘理能生气’,……谓理可离气而论……谬幽诬怪之论作矣。”——摘自明代哲学家王延相:《慎言》根据以上材料,请用学过的知识回答:(1)材料1的观点与材料2的观点有何区别?(2)材料1中的思想有无合理的因素?(3)材料3的基本观点是什么?它同材料1,材料2的观点对立的实质是什么?

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判断题
以下是一组有关中美关系的材料:材料1
A.“接触(Engagement)和遏制(Containment),表面看来是对立的,实质上是一致的,接触这个词,美国人的概念是参与进去,使其按自己的意图发展。弄明白这点很重要,就不会一听到接触就通体舒泰,而一听到遏制就火冒三丈了。”
答案
单选题
属于点状材料的一组材料为( )
A.草棒和高粱秆 B.牙膏盖和谷物 C.泥和纸盒 D.羽毛和树叶
答案
单选题
以下几组材料中哪一组材料的总称是封缝材料()
A.填充材料、密封固定材料、粘结材料 B.填充材料、密封固定材料、防水材料 C.填充材料、防水材料、粘结材料 D.密封固定材料、防水材料、粘结材料
答案
单选题
下列各组材料中,都是导体的一组是(  )
A.铜 B.油 C.铁 D.铝
答案
多选题
下列哪一组材料全部属于气硬性胶凝材料?()
A.石灰 B.水泥 C.建筑石膏 D.沥青 E.硫酸盐水泥
答案
单选题
下列哪一组材料全部属于水硬性胶凝材料?()
A.石灰 B.水泥 C.建筑石膏 D.沥青
答案
单选题
属于面状材料的一组为 ()
A.草棒和高粱秆 B.牙膏盖和谷物 C.泥和纸盒 D.羽毛和树叶
答案
单选题
()是识别归档文件材料保管单元的一组代码。
A.文件编号 B.档案号 C.全宗号 D.分类号
答案
多选题
按照ISO15608,属于第一组材料的是()
A.S235JR B.13CrMo4-5 C.S355NL D.S690Q
答案
单选题
下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是()。
A.锤子、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等 B.气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱” C.各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等 D.儿童自己收集的树叶、种子、动物、骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等
答案
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下面是一组关于世界本源问题辩论的材料:材料1“未有天地之先,毕竟也只是理,有此理便有此天地,若无此理便亦无天地,无人无物,……有理便有气,流行发育万物。”“有高必有下,有大必有小,皆是理必当如此。如天之生物,不能独阴必有阳,不能独阳必有阴,皆是对。……其所以有对者,是理合当恁地。”——摘自南宋哲学家朱熹:《朱予语类》卷二、卷九五材料2夫物理不外于吾心,外吾心而求物理,无物理矣。……心之体,性也,性即理也。故有孝亲之心,即有孝之理;无孝亲之心,即无孝之理矣.……理岂外于吾心邪?——摘自明代哲学家王守仁:《传习录中》材料3“气,物之原也……。天内外皆气,地中亦气,物虚实皆气,通气上下,造化之实体也。是故虚受乎气,非能生气也;理载于气,非能始气也。世儒谓‘理能生气’,……谓理可离气而论……谬幽诬怪之论作矣。”——摘自明代哲学家王延相:《慎言》根据以上材料,请用学过的知识回答:(1)材料1的观点与材料2的观点有何区别?(2)材料1中的思想有无合理的因素?(3)材料3的基本观点是什么?它同材料1,材料2的观点对立的实质是什么? 有一组图文混合材料,文字材料对图样进行局部性的一般说明,文字材料和图样材料的排列方法是(). 下列各种材料中都属于绝缘体的一组是(   )。 下列楼地面根据饰面材料不同划分的一组是() 小彬先后学习了两组性质相似、难易相当的材料,在回忆这两组材料时,她发现自己对前面一组材料的记忆效果不如后面一组效果好,这是由于受到(    ) 让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到()。 让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好,这是由于受到( )。 让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到()。 让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到(  )。 让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检査发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到( ? ?) 让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好,这是由于受到(   )。 下面一组词语中,没有错别字的一组是 中医关于世界本源的认识 ( ) 下面正确的一组是() 材料消耗预算定额是由()统一组织制定的。 关于空间分辨率,下面哪一组提法是正确的() 关于同工酶的概念,下面哪一组正确 下面全是软件的一组是() 下面全是晶体的一组是()。 下面读音错误的一组是()
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