判断题

下面的说法是否准确?请将错误的改正过来。  (1)有理数的绝对值一定比0大;  (2)有理数的相反数一定比0小;  (3)如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等;  (4)互为相反数的两个数的绝对值相等。

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换一换
判断题
下面的说法是否准确?请将错误的改正过来。  (1)有理数的绝对值一定比0大;  (2)有理数的相反数一定比0小;  (3)如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等;  (4)互为相反数的两个数的绝对值相等。
答案
判断题
下列说法是否正确?请将错误的改正过来。(1)所以的有理数都能用数轴上的点表示 ;   (2)符号不同的两个数互为相反数;(3)有理数分为正数和负数;                        (4)两数相加,和一定大于任何一个数;(5)两数相减,差一定小于被减数。
答案
单选题
把词语“废力”中书写错误的字改正过来()
A.废——费 B.废——吠 C.废——非
答案
主观题
请将下列各题中说法不恰当之处改正过来(1)今天最高气温是摄氏8度。                (2)常用温度计是根据物体热胀冷缩的性质制成的。            
答案
单选题
下列关于有理数系说法错误的是()。
A.有理数系具有连续性 B.有理数系具有稠密性 C.正有理数、0、负有理数统称有理数 D.有理数的除法(除数不为0)具有封闭性
答案
判断题
操作中如发生疑问,可按的步骤进行操作,然后把操作票改正过来()
答案
判断题
操作中如发生疑问,可按正确的步骤进行操作,然后把操作票改正过来。
答案
单选题
在改正下属错误时,您是不是经常一言不发地帮他改正过来,而不去管他到底为什么犯错误()
A.正确 B.错误
答案
判断题
操作中如发生疑问,可按正确的步骤进行操作,然后把操作票改正过来。误()
答案
主观题
估一估下面各题的结果,并把错误的改正过来。3500-700=3200         791+118=809              110×41=410           204÷2=12                    29×49=1501           986÷22=53
答案
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“x为有理数”是“x2为有理数”的()   下面哪个解释,更接近“有理数”中“有理”在数学中的含义() 有理数∶无理数 哪个不是有理数() 已知a为无理数,(a-1)(a+2)为有理数,则下列说法正确的是 {有理数}∪{无理数}=R。 有理数∶无理数∶实数 2是有理数吗() 在有理数中,有() 判断下列说法是否正确:(1)无限小数都是无理数;(2)无理数都是无限小数;(3)带根号的数都是无理数;(4)所有有理数都可以用数轴上的点表示,反过来,数轴上的所有点都表示有理数;(5)所有实数都可以用数轴上的点表示,反过来,数轴上的所有点都表示实数。 在倒闸操作中发生疑问时,可先操作完后再向值班负责人报告,弄清问题后,将错误操作的设备改正过来。 在倒闸操作中发生疑问时,可先操作完后再向值班负责人报告,弄清问题后,将错误操作的设备改正过来() 实数不是有理数就是无理数 实数包括有理数和无理数 每一循环()均为有理数 有理数是正整数、负整数、正分数、负分数和零的统称,此有理数概念的定义方法是(  ). 设A是平面上以有理点(坐标都是有理数的点)为中心有理数为半径的圆的全体集合,则该集合是() 有理数在数轴上是稠密的 有理数﹣8的立方根为() x^2+x+1在有理数域上是可约的
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