量规是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价的一套标准。以下是刘老师设计的对学生评价的量规，下列对量规的说法中错误的是（）。

成长记录档案袋属于(   )评价。 学生成长记录袋的基本成分是（）   某教师要求学生将作业收集、整理到成长记录袋中，下列对该评价方式的理解，正确的是()。 某教师要求学生将作业收集、整理到成长记录袋中，下列对该评价方式的理解，正确的是()。 某教师要求学生将作业收集、整理到成长记录袋中。下列对该评价方式的理解,正确的是 成长记录档案袋属于(   )评价。 学生成长档案袋的评价方法是诊断性评价（） 某教师要求学生将作业收集整理到成长记录袋中，下列对该评价方式的理解正确的是( )。 学生成长记录袋的作用不包括（） 成长记录袋评价的主要功能为（）。 在实施档案袋评价（成长记录袋评价）之前，教师需要完成的工作不包括(   )。 张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。下列选项中属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》倡导的教学评价方式的是()。 张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。下列选项中属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》倡导的教学评价方式的是（） 进行个人作品收集，以明确目前成就和进步过程的成长记录评价属于( ) 成长记录袋 学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成。 ( ) 学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成。() 中国大学MOOC: 整体表现——整体评价由于以共同完成的作品或成果进行评价，因此我们无法看出学生的个人努力。 对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是()。 学生成长记录袋的基本成分是学生每学期的考试成绩和教师评语（）