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网络环境的探究学习可提高学生的()
多选题
网络环境的探究学习可提高学生的()
A. 归纳总结能力
B. 推理能力
C. 计算能力
D. 自主学习能力
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多选题
网络环境的探究学习可提高学生的()
A.归纳总结能力 B.推理能力 C.计算能力 D.自主学习能力
答案
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利用网络教学环境开展学生自主、合作、探究学习,是转变学生学习方式的重要途径()
答案
判断题
应用网络环境自主探究学习学习,学生应学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择。
A.对 B.错
答案
判断题
应用网络环境自主探究学习学习,学生应学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择。
答案
单选题
自主、合作、探究学习活动的网络学习环境不包括( )
A.学习资源 B.学习工具 C.协作交流平台 D.学习评价
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多选题
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A.学习资源 B.学习工具 C.协作交流平台 D.学习评价
答案
判断题
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判断题
学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。
A.对 B.错
答案
判断题
学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。()
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多选题
自主-合作-探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分()。
A.学习资源 B.学习工具 C.协作交流平台 D.学习评价
答案
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网络环境下的自主探究学习主要运用网络的以下哪个特点()
移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动。
移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动。
学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力
学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力
学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑()
探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学探究的学习过程。
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大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需()
在移动学习环境中开展自主合作探究学习不需要老师指导,完全靠学生自学。
背景材料: 《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。 问题: (1)探究学习的基本要素是什么? (2)探究教学的基本原则有哪些? (3)教师在实施探究教学时,应该注意哪些问题?
阅读下面材料.回答相关问题。课程标准指出:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式.也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。根据材料,请回答下列问题:(1)探究学习的基本要素是什么?(2)探究教学的基本原则有哪些?(3)教师在实施探究教学时,应该注意哪些问题?
《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。根据材料,请回答下列问题:(1)探究学习的基本要素是什么(2)探究教学的基本原则有哪些(3)教师在实施探究教学时,应该注意哪些问题
《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。根据材料,请回答下列问题:(1)探究学习的基本要素是什么(2)探究教学的基本原则有哪些(3)教师在实施探究教学时,应该注意哪些问题
移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。
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探究式教学有利于学生的创新能力、思维能力和自主学习能力的提高。 ( )
创造宽松的学习环境和氛围,为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件,是注重培养学生的创新意识和()能力。
教材要能够达到调动学生的积极性,提高学习能力,形成探究式、合作式和自主型的学习模式。促进学生的思维拓展和自身素质的全面提高
在网络环境中,学生之间可以协作完成某项学习任务。()
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