主观题

在小学生识字教学阶段,学生对一些字形相近的常常出现书写错误,这是由于收到知觉的

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主观题
在小学生识字教学阶段,学生对一些字形相近的常常出现书写错误,这是由于收到知觉的
答案
单选题
在小学生识字教学阶段,学生对一些字形相近的字常常出现书写错误,这是由于受知觉()的影响。
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
答案
判断题
在小学生识字教学阶段,学生对一些字形相近的字常常出现书写错误,这是由受到知觉选择性的影响
答案
单选题
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相似或相近的字读错,如把人口读成“八口”,这说明小学生()。
A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺
答案
单选题
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生()。
A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺
答案
单选题
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。
A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺
答案
单选题
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相似或相近的字读错,如把人口读成“八口”,这说明小学生()
A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺
答案
单选题
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八日”。这说明小学生()
A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺
答案
单选题
小学生识字教学的难点是()。
A.字音教学 B.字义教学 C.字形教学 D.别字教学
答案
单选题
学生对于字形相近的字词常常出现阅读或书写错误的现象,这是受到知觉()的影响。
A.对象性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
答案
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