下列句子运用的修辞手法依次是()
①它肯定会是一部心血凝结成的作品，字字都能滴出血和泪来。
②梦中有欢乐，也有痛苦;有亲情，也有离别;有成功，也有失落。
③打开知识宝库的钥匙——书目。
④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A. (1)拟人 夸张 (2)排比 反复 (3)比喻 (4)通感
B. (1)比喻 夸张 (2)反复 拟人 (3)对比 (4)比喻
C. (1)比喻 夸张 (2)排比 反复 (3)通感 (4)比喻
D. (1)拟人 夸张 (2)反复 拟人 (3)对比 (4)通感
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下列句子运用的修辞手法依次是()①它肯定会是一部心血凝结成的作品，字字都能滴出血和泪来。②梦中有欢乐，也有痛苦;有亲情，也有离别;有成功，也有失落。③打开知识宝库的钥匙——书目。④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A.(1)拟人 夸张 (2)排比 反复 (3)比喻 (4)通感 B.(1)比喻 夸张 (2)反复 拟人 (3)对比 (4)比喻 C.(1)比喻 夸张 (2)排比 反复 (3)通感 (4)比喻 D.(1)拟人 夸张 (2)反复 拟人 (3)对比 (4)通感
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下列句子没有运用比喻修辞手法的句子是（）
A.谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴 B.细细的春雨像春姑娘纺出来的线一样 C.拍一拍手，仿佛大树都会发出响声；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的
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下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A.画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。 B.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 C.天气那么暖和,那么晴朗! D.宝宝的脸像熟透了的红苹果。
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下列句子没有运用修辞手法的一句是（ ）
A.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 D.急湍甚箭，猛浪若奔。
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下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 B.难道你就不想到它的质朴，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民 C.春天到了，西花厅的海棠花又开了。 D.大漠孤烟直，长河落日圆。
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下列句子中运用修辞手法的一项是（????? ）
A.下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。 B.我们在上学、放学途中要严格遵守交通规则，避免交通事故不再发生。 C.日本的每个学生都配有“防灾服”，每个家庭都配备“防灾箱”，这些举措进一步强化了日本中小学生乃至全体国民防灾自救能力的培养。 D.从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
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下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。 B.去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。 C.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 D.哦，让我的呼吸与自然合流！
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下列句子中运用修辞手法的一项是（）
A.她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样 B.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 C.春节的爆竹有一下没一下的，仿佛浸在水缸里的酸菜 D.她瞪着空蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体
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A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。 C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。 D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
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下列句子中,没有运用修辞手法的一项是 ( )
A.我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香。“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” B.她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光;一条突然出现的小溪,一阵不期而至的微风,都会令她激动不已…… C.那一夜,在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。 D.在这样的世界里,生命算什么仅仅能用脆弱来描述它吗
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