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花甲重逢增加三七岁月,古稀双庆再多一度春秋,这副对联所隐含的年龄是()
单选题
花甲重逢增加三七岁月,古稀双庆再多一度春秋,这副对联所隐含的年龄是()
A. 121
B. 131
C. 141
D. 151
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单选题
花甲重逢增加三七岁月,古稀双庆再多一度春秋,这副对联所隐含的年龄是()
A.121 B.131 C.141 D.151
答案
单选题
“花甲重逢,增加三七岁月。古稀双庆,再多一度春秋”中隐含的年龄是几岁()
A.78岁 B.96岁 C.102岁 D.141岁
答案
单选题
“花甲重逢,外加三七岁月;古稀双庆,还多一度春秋。”这是一幅写给( )岁老人的寿联。
A.70 B.71 C.130 D.141
答案
主观题
乾隆五十年,曾举行千叟宴,宴上一老者年龄最大,其自作对联云:花甲重逢,还加三七岁月;古稀双庆,更多一度春秋。此老者年龄多大
答案
主观题
乾隆五十年,曾举行千叟宴,宴上一老者年龄最大,其自作对联云:花甲重逢,还加三七岁月;古稀双庆,更多一度春秋。此老者年龄多大
答案
单选题
教师教学“有趣的对联”时,为增加教学内容的趣味性,培养学生的学习兴趣,讲述了乾隆和纪晓岚给一位老叟写的一副对联——“花甲重逢还长三七岁月,古稀双庆更多一度春秋”。以下学生对老叟高寿的判断,正确的是( )。
A.120岁 B.121岁 C.140岁 D.141岁
答案
单选题
"教师教学“有趣的对联”时。为增加教学内容的趣味性,提升学生的学习兴趣,讲述了乾隆和纪晓岚给一位老叟所写的一副对联——“花甲重逢还长三七岁月,古稀双庆更多一度春秋”。以下学生对老叟高寿的判断,正确的是()。"
A.120岁 B.121岁 C.140岁 D.141岁
答案
单选题
教师教学“有趣的对联”时。为增加教学内容的趣味性,提升学生的学习兴趣,讲述了乾隆和纪晓岚给一位老叟所写的一副对联——“花甲重逢还长三七岁月,古稀双庆更多一度春秋”。 以下学生对老叟高寿的判断,正确的是()。
A.120岁 B. C.121岁 D. E.140岁 F. G.141岁
答案
单选题
教师教学“有趣的对联”时。为增加教学内容的趣味性,提升学生的学习兴趣,讲述了乾隆和纪晓岚给一位老叟所写的一副对联“花甲重逢还长三七岁月,古稀双庆更多一度春秋”。以下学生对老叟高寿的判断,正确的是()
A.120岁 B.121岁 C.140岁 D.141岁
答案
单选题
两百多年以前,在清代乾隆五十年的时候,乾隆皇帝在乾清宫摆下千叟宴,3900多位老年人应邀参加宴会。其中有一位客人的年纪特别大。乾隆帝说了,不过不是明说,而且是出了一道对联的上联:花甲重开,外加三七岁月。大臣纪晓岚在一旁凑热闹,也说一说这位老寿星的岁数,当然也不是明说,而是对出了下联:古稀双庆,又多一个春秋。这位年龄特大的老寿星岁数是()岁。
A.140 B.141 C.101 D.130
答案
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