阅读义务教育初中阶段教材中“保护生物多样性”的内容，确定教学目标。

生物多样性主要包括的层次内容有：（） ①物种多样性 ②种群多样性 ③生态系统多样性 ④基因多样性 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备。 《义务教育生物学课程标准》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备 （）年生物多样性保护的目标是明显遏制生物多样性减少的态势。 生物多样性保护的措施。 保护生物多样性主要是保护动物。 保护生物多样性主要是保护动物（） 生物多样性保护的关键是保护物种的遗传多样性或进化潜能。 生物多样性包括（）等内容 简述景观多样性对生物多样性保护的重要性（可从生物多样性三个层次之间的关系加以说明）。 生物多样性包括基因多样性、（）和（）三个层次的内容。 保护生物多样性的意义在于（） 生物多样性的保护方法有:___________。 保护生物多样性的措施包括( )。 生物多样性保护制度属于自然资源保护法的内容。() 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和（）。 生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观生物多样性四个层次（） 生物多样性包括（） ①遗传多样性 ②物种多样性 ③生态系统多样性 ④结构多样性 ⑤功能多样性 ⑥效益多样性 简述保护生物和生物多样性的条约体系。 生物除害运动有利于保护生物多样性。