《义务教育生物学课程标准》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备

《义务教育生物学课程标准》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备 ()年()月教育部颁布《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》。这是我国首次颁布的生物课程标准。 初中生物学课程标准的具体目标不包括（　　）。 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的一项内容标准为“概述血液循环”。下列关于该内容知识目标的描述，与课程标准要求一致的是()。 阅读义务教育初中阶段教材中“保护生物多样性”的内容，确定教学目标。 《义务教育美术课程标准》将义务教育分为（　　）个学段。 《生物学课程标准与教材研究》的课程作用有哪些（） 生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的 普及性、基础性和发展性（） 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的一项内容标准为“描述绿色植物的蒸腾作用”。下列关于该内容知识目标的描述，与课程标准要求一致的是()。 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求中提到生物课程的设计着眼于学生全面发展和终身学习的需要。这一表述符合下列哪一条课程理念 （　　）。 下列关于中学生物学课程标准的叙述，正确的是（ ）。 2011版初中生物学课程标准提出哪些课程理念（） 下列评价方式，符合生物学课程标准评价建议的是()。 对于人类来说，生物多样性具有（）。 不属于初中义务教育生物课程标准对翻转课堂的支持的是（） 义务教育阶段生物课程标准的课程内容包含了哪几个一级主题？ 《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（ ） 简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。 简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。 在《普通高中生物课程标准（实验）》中，确定了生物学课程内容模块共有（）。