多选题

社会工作者小美在走访时发现,社区里的军转复退军人很多,他们一部分没有找到合适的工作,一部分无法适应军转地的生活,存在焦虑、愤怒、抑郁等情绪,这体现出军转复退军人的迫切需要包括( )。

A. 就业的需要
B. 社会尊重的需要
C. 社会参与的需要
D. 社会再适应的心理调适需要
E. 社会交往的需要

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多选题
社会工作者小美在走访时发现,社区里的军转复退军人很多,他们一部分没有找到合适的工作,一部分无法适应军转地的生活,存在焦虑、愤怒、抑郁等情绪,这体现出军转复退军人的迫切需要包括( )。
A.就业的需要 B.社会尊重的需要 C.社会参与的需要 D.社会再适应的心理调适需要 E.社会交往的需要
答案
单选题
军转复退军人安置社会工作,个案介入旨在增强服务对象的自我能力,以应对新工作和新生活的压力,社会工作者主要担当()的角色。
A.管理者 B.人力资源专家 C.教育者 D.同行者
答案
单选题
军转复退军人安置社会工作的介入重点是()。
A.社会再适应 B.生命回顾与哀伤辅导 C.危机干预 D.认知和情绪问题的处理
答案
单选题
军转复退军人安置社会工作服务对象的界定,不包括( )。
A.军队转业干部 B.复员干部 C.退役士兵 D.伤病残军人
答案
主观题
某社区青少年服务机构的社会工作者发现,该社区里有不少青少年以抽烟、喝酒、说脏话为时尚,行为也“匪里匪气”。因此,社会工作者以班都拉(
A.Albert B.Bandura)的观察学习历程的步骤顺序,组织了“什么是时尚”的主题活动,改善青少年对时尚的认识。 青少年“什么是时尚”主题活动大纲结合案例说明上述主题活动主要采用了班都拉( C.Albert D.Bandura)社会学习理论中提出的哪些治疗技术。
答案
单选题
下列各项属于军转复退军人安置社会工作服务对象需要的是( )。
A.健康维护的需要 B.社会尊重的需要 C.就业创业权益保障的需要 D.社会交往的需要
答案
单选题
军转复退军人安置社会工作,在开展小组辅导时,在介入小组中期的步骤是( )。
A.心态调适 B.环境探知 C.职业规划 D.职业准备
答案
主观题
案例: 某社区青少年服务机构的社会工作者发现,该社区里有不少青少年以抽烟、喝酒、说脏话为时尚,行为也“匪里匪气”。因此,社会工作者按照班杜拉(
A.Albert B.依据班杜拉( C.Albert D.结合案例说明上述主题活动主要采用了班杜拉社会学习理论中提出的哪些治疗技术?
答案
单选题
部分军转复退军人在新安置的工作岗位上感到很不适应,存在焦虑、愤怒、抑郁等情绪。针对这种情况,社会工作者首先应为他们提供的服务是( )。
A.联系相关部门,协商调换岗位 B.整合社会资源,开发就业岗位 C.搭建信息平台,开展职业培训 D.进行心理辅导,协助适应社会
答案
单选题
社区社会工作者在开展工作时,需要认识社区内的资源。下列做法中,属于社会工作者了解社区内资源的是()  
A.了解社区居民日常交往及如何相互影响 B.了解社区内各个学校的位置及开放情况 C.了解社区内爱心超市的盈利与收支情况 D.了解社区内人大代表参与社区事务情况
答案
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