王老师在《艺术源于生活高于生活》的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法？（）

附石式盆景把树木和山石有机地融合为一个整体，提高了景物的观赏价值，体现了盆景艺术源于自然又高于自然、源于生活又高于生活的艺术魅力。这表明艺术创作必须（　　）。 王老师在教学中非常关注学生的成绩，为此他总是在课前积极地备课。由此可见王老师很可能处于教师发展的（） 艺术来源于社会生活，艺术反映（）。 王老师在进行教学设计时总是要思考教师“教什么”学生“学什么”的问题，这种分析属于（） 王老师在教学与生活中经常使用电脑，他使用的技术中，()不属于人工智能技术应用范畴。   源于生活、（ ）是艺术的主要特征。 王老师在教学与生活中经常使用电脑，他的（　）活动没有用到人工智能技术。 （ ）、高于生活是艺术的主要特征。 幼儿园课程内容的选择既要源于生活，又要高于生活。（  ）   幼儿园课程内容的选择既要源于生活，又要高于生活。（） 如何理解艺术化生活与设计的艺术化？/艺术化生活与设计的关系？ 王老师在教学与生活中经常使用电脑，请判断他使用的技术中哪些不属于人工智能技术应用范畴（）。 王老师在教学与生活中经常使用电脑.请判断他使用的技术中哪些不属于人工智能技术应用范畴（） 瓦楞纸艺术来源于生产生活 为什么说艺术美来源于生活？ 在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（ ） 作家的文学创作往往体现“三分文学，七分生活”“源于生活，高于生活”的原则。下列对此的理解不正确的是（） 王老师在美术工艺课的教学中，为了使学生能够掌握基本技法，王老师应该()。 请问下列哪个选项不属于设计与生活之间关系？: 设计可以不依赖生活而独自存在 设计源于生活 设计解决生活问题 设计让生活更美好 青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳，导致王老师教学效果不佳的原因不包括()