迁移的本质是两种学习之间存在知识结构、认知规律上相同要素间的影响与同化。

相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是．学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（ ） 两种学习之间的刺激相似，而反应各异，则会产生负迁移。（ ） 实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理。（ ） 就语言学习而言，沉思型和冲动型是两种相同的认知风格。 就语言学习而言，沉思型和冲动型是两种相同的认知风格。 现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的___________对迁移的影响。 逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构，使原有的经验、知识结构得到充实、修正、重组或者重构等（） 提出当两种学习的某些方面有相同之处时，才有可能进行迁移的是（） 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（　　）。 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。 认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（） 现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的{pz_填空}对迁移的影响。 现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的{pz_填空}对迁移的影响。 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　 ） 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　　）。 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。 认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够顿悟出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是（） 构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学构建的知识结构示意图，他学习的主题应是（） 学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理，学习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。持这种观点的迁移理论被称为（）。 相同要素说认为，只有学生概括出两种学习或者情境中的共同要素，才可以发生迁移（）