从课程标准看，综合性学习的教学目标更加灵活而有弹性，既具有导向性又具有延展性，由此看来，综合性学习（）

下列关于语文综合性学习目标与内容的表述，与《义务教育语文课程标准（2011版）》不符的一项是（　　）。 综合课的“综合性”从以下哪几方面体现？: 教学任务综合性 教学内容综合性 教学对象综合性 教学方法综合性 新课程标准指出，“综合·探索”是认识美术与()之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 简述《义务教育美术课程标准》中“综合·探索”学习领域中的目标 教学目标设计制订的步骤有哪些（）。①钻研课程标准，分析课程内容②分析学生已有的学习状态③确定教学目标分类④陈述具体的行为目标 新课程标准中，学习目标的类型包括（）。 新课程标准中，学习目标的类型包括（）。 新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。对该教学建议，不恰当的是（ ）。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 对综合性学习的实施，理解不恰当的是（）。 《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。对综合性学习的实施，理解不恰当的是（　　） 综合性学习作为一项新的课程目标，在课标中指出应从哪些方面突出综合性？ 简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程性质中的“区域性’’和“综合性”的含义。 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列有关综合性学习的表达，错误的一项是（ ）。 课程标准中提出议论文的教学目标有（ ） 课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定（） 课程的实施是课程改革的关键。从你所任教学科看，依据新《课程标准》，针对以往教学，你认为在教学过程、方法上应作怎样的改革 课程的实施是课程改革的关键。从你所任教学科看，依据新《课程标准》，针对以往教学，你认为在教学过程、方法上应作怎样的改革