德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（　　）。

（）是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准 （）是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准 德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。() {pz_填空}是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。 德育过程与受教育者品德形成过程无关。 德育过程与受教育者品德形成过程无关（） 德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（　） 德育过程与受教育者品德形成的过程无关（） 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，使受教育者形成一定的（）活动 德育内容是用以形成受教育者品德的（）和（）的总和 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是（ ）。 德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括__________教育、政治教育、法纪教育和__________教育。 德育与品德两个概念是有区别的，因此，德育过程与受教育者品德形成过程无关（） 德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（　　）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。 德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（ ）。 教育者和受教育者双方统一活动,培养和发展受教育者的品德内容及其相应形式和能力的过程,被称为（） 教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。 教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导（）