举一反三、触类旁通、闻一知十就是典型的知识迁移形式（）

平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。（ ） 平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式（） 日常教学活动中，教师应该引导学生做到举一反三、触类旁通、闻一知十。这种现象属于（）   “举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?（） “举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移（） 日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。 平时我们所讲的举一反三、闻一知十都属于__________迁移。 平时我们所讲的“举一反三”“闻一知十”属于以下哪种迁移（） 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为( )。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为()。 日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为（ ）。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三，”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（　　）。 日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称（） 平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?（） 平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（　） 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三“触类旁通”闻一知十”，这种现象在教育 心理学上称为(  )。 日常教学活动中，教师应当引导学生做到举一反三、触类旁通、闻一知十，这种现象在教育心理学上被称为（） “举一反三”“闻一知十”是指()。