教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论。这种教学方法是()。

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式（　　）。 教师通过语言系统的向学生传授知识的教学方法是（） 教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（ ）。 教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是__________。 教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。 教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（  ）。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（） 在课上，教师不仅描述化学事实，而且对化学事实进行深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。 教师向学生叙述事实材料或描绘所对象的讲授方式称为（） 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（） 教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于（）。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、促进学生发展的教学方法是（） 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（　　） 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为___________。 教学就是教师向学生传授系统的知识（） 谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。