判断题

在“听英语,画图画” 活动中教师可以描述一个学生都熟悉的画面,如他们自己的卧室,确保他们认识画面中的每件物品,让学生边听你的描述边画画。

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判断题
在“听英语,画图画” 活动中教师可以描述一个学生都熟悉的画面,如他们自己的卧室,确保他们认识画面中的每件物品,让学生边听你的描述边画画。
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判断题
教师口语中,老师的“说”与学生的“听”是一个积极互动的过程。()
答案
单选题
在"画图"工具中,如果要放大图画的显示比例,以便对图画进行精确修改,可以选择______。
A.\'菜单\'中的\'新建\'命令 B.\'菜单\'中的\'打开\'命令 C.\'查看\'中的\'缩放\'命令 D.\'菜单\'中的\'编辑\'命令
答案
单选题
画图软件是个绘画工具,可以创建图画,图画可以是黑白的,也可以是彩色的,但不可以存储为()文件
A.tiff B.gif C.jpg D.snd
答案
单选题
要尽量让学生在()中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语
A.课堂教学 B.真实情景 C.老师讲解 D.听说读写
答案
单选题
在画图中使用“绘图”工具时,先单击“矩形”按钮,按住(),在画矩形可以得到一个精确的正方形
A.Ctrl B.Shift C.Tab D.Alt
答案
单选题
“学生是一张白纸,教师可以在上面画出最美的图画”体现了()。
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.多因素相互作用论 D.内发论
答案
主观题
某位高一英语教师组织了一个关于oil pollution的口语活动,学生们却对该活动没有兴趣,活动难以开展。请分析学生不感兴趣的两个主要原因,并列举组织成功的口语活动应注意的三个主要事项。
答案
单选题
(1)教师带领学生熟悉布置房间需要用的目标词语: 床、桌子、椅子、衣柜、书架 冰箱、电视、花儿、画儿、沙发、茶几 (2)发给学生一张画着空房间的白纸,让学生将(1)中提到的所有东西,摆放到空房间里。 (3)两人一组,介绍自己布置的房间,听的人可以边听边画。 (4)画好后和对方的画进行比较,看看有什么不同,并向大家介绍两个房间不同的地方。 (5)教师进行总结,板书关键句或者学生出现错误较多的句子,并带领学生朗读正确句子。 (6)布置作业,介绍自己现在住的房间。 如果要去掉一个不必要的环节,应该是哪一个?()
A.(2) B.(3) C.(4) D.(5)
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判断题
M给架构师提供了一个画图规范.只需用一张图就可以准确的描述一个系统的架构()
答案
热门试题
(1)教师带领学生熟悉布置房间需要用的目标词语: 床、桌子、椅子、衣柜、书架 冰箱、电视、花儿、画儿、沙发、茶几(2)发给学生一张画着空房间的白纸,让学生将(1)中提到的所有东西,摆放到空房间里。(3)两人一组,介绍自己布置的房间,听的人可以边听边画。(4)画好后和对方的画进行比较,看看有什么不同,并向大家介绍两个房间不同的地方。(5)教师进行总结,板书关键句或者学生出现错误较多的句子 (1)教师带领学生熟悉布置房间需要用的目标词语: 床、桌子、椅子、衣柜、书架 冰箱、电视、花儿、画儿、沙发、茶几(2)发给学生一张画着空房间的白纸,让学生将(1)中提到的所有东西,摆放到空房间里。(3)两人一组,介绍自己布置的房间,听的人可以边听边画。(4)画好后和对方的画进行比较,看看有什么不同,并向大家介绍两个房间不同的地方。(5)教师进行总结,板书关键句或者学生出现错误较多的句子 (1)教师带领学生熟悉布置房间需要用的目标词语: 床、桌子、椅子、衣柜、书架 冰箱、电视、花儿、画儿、沙发、茶几(2)发给学生一张画着空房间的白纸,让学生将(1)中提到的所有东西,摆放到空房间里。(3)两人一组,介绍自己布置的房间,听的人可以边听边画。(4)画好后和对方的画进行比较,看看有什么不同,并向大家介绍两个房间不同的地方。(5)教师进行总结,板书关键句或者学生出现错误较多的句子 当我们选择一个好的英语故事讲给幼儿听时,要选择()的故事 中国大学MOOC: 为了培养学生的英语认读能力,教师可以( )。 画图软件可以用一些基本的形状组合来画一些简单的图画作品,如果需要画出一个楼房,应该最多用到下列哪些基本形状() 在Photoshop中如果画错了图画,可通过()来消除图画 教师对学生一个一个轮流教,属于( ) 学生熟悉英语的默读方法.这种学习属于()。 某班有35个学生,每个学生至少参加英语小组、语文小组、数学小组中的一个课外活动小组。现已知参加英语小组的有17人,参加语文小组的有30人,参加数学小组的有13人。如果有5个学生三个小组全参加了,问有多少个学生只参加了一个小组?(  ) 有一个学生英语考试成绩为90分,在统计分组中,这个学生应归入() 大学专门为学生入学时准备的旨在帮助学生尽快熟悉并适应新环境的活动,对应的英语是 _____________. 教师对学生提问时,提问一个接一个,追问一环套一环,可以提高上课效率。 一位教师在英语教学过程中,按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语,强调模拟、重复、记忆和句型练习,极力避免学生出现语言错误。  请问该教师采用了什么教学法?该教学法有哪些优缺点? 座位在课堂中并不是一个主要因素,教师可以随意安排学生的座位。() 结合案例,分析在教育教学活动中,教师应如何运用“以人为本”的学生观,公正地对待每一个学生? 设有系、教师、学生、课程等实体,其中每一个系包括系名、系址、系主任姓名、办公电话等属性,教师实体包括工作证号码、教师名、出生日期、党派等属性。学生实体包括学号、姓名、出生日期、性别等属性。课程实体包括课程号、课程名、预修课号等属性。设一个系可以有多名学生和教师,学生和教师只能属于一个系,每个教师教多门课程, 一门课程由一个教师教。其中有的教师指导多个学生。每一个学生可选多门课程,每门课程只有一个预修课程,每一个学生选修一门课程有一个成绩,试根据以上语义完成下述要求。写出各关系模式中的最小函数依赖集。 在某班级中,所有语文学得好的学生英语也学得好,有些历史学得好的学生英语也学得好,所有数学学得好的学生英语都学得不好。由此可以推出() 教师应该为每一个学生() 课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于()。
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