前苏联教育家（ ）的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（　　） 前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指()。 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“ 平行教育” 的德育原则是指集体教育与个别教育相结合的原则。 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 前苏联教育家赞科夫的教学理论是（） 创办晓庄师范和山海工学团的教育家是（） 教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是苏联教育家（）。 《给教师的一百条建议》的作者是前苏联的教育家（） 前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（） __________ 是法国教育家卢梭的教育名著() 教育名著《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》作者是前苏联（） 前苏联著名教育家马卡连柯长期富有成效的教育实践活动主要从事于（） 苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。 “培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段”，这句话出自前苏联教育家() 提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（）。 前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为（） 苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是(  ) 前苏联著名教育家（）所创立的平行影响理论认为：全部教育应该遵循通过集体、在集体中和为了集体的原则。