教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（　）。

促和谐要做到 （）: 人与人和谐|人与社会和谐|人与自然和谐|身心和谐 （）是调节人与人、人与社会、人与自然之间关系的杠杆，是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则 简述体现景观是人与人人与自然关系在大地上的烙印的观点。 我们要构建的社会主义和谐社会是( )社会,是人与人、人与社会、人与自然整体和谐的社会。 （）是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系。 环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。这种社会体系的基本特征是 社会人是指人有社会人与自然人的双重性，它是通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中形成的一系列的行为模式的人。 社会人是指人有社会人与自然人的双重性，它是通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中形成的一系列的行为模式的人。 与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的（）。 与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的() 与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的() 与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的() 与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的()   与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的（）   环境友好型社会:是人与自然和谐发展的社会，通过人与社会的和谐来促进人与人,人与社会的和谐。（） 道德以褒贬奖惩的方式调整人与人、人与社会、人与自然之间的关系。 社会公德的内容是对公共生活中人与人、人与社会、人与自然之间关系等方面提出的基本规范和要求。 社会公德的内容是对公共生活中人与人、人与社会、人与自然之间关系等方面提出的基本规范和要求。 社会公德的内容是对公共生活中人与人、人与社会、人与自然之间关系等方面提出的基本规范和要求。 简述法人与自然人的区别。