教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（　　）。

和谐文化强调人与人和谐、人与企业和谐、人与社会和谐、人与自然和谐。 和谐文化强调人与人和谐、人与企业和谐、人与社会和谐、人与自然和谐（） 在现实生活中，由于立场和观点不同，对人活着的意义理解不同，人们就会有各种不同的人生观。人生观是人们对（ ）。 环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。 社会主义和谐社会,是人与人、人与社会、人与自然整体和谐的社会 涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间关系的道德规范是指（  ）。 促和谐要做到 （）: 人与人和谐|人与社会和谐|人与自然和谐|身心和谐 产权交易可以从多个角度进行分类。按产权交易的（　）分类，有法人与法人之间的产权交易、法人与自然人之间的产权交易和自然人与自然人之间的产权交易。 （）是调节人与人、人与社会、人与自然之间关系的杠杆，是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则 与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的（）。 与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的() 与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的() 与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的() 与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的()   与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的（）   （）是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系。 文明是人类所创造的财富的总和，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。 道德以褒贬奖惩的方式调整人与人、人与社会、人与自然之间的关系。 （）是人与人、人与社会、人与自然的协调发展战略。功在当代，利在千秋。 （ ）是人与人、人与社会、人与自然的协调发展战略，功在当代，利在千秋。