简述如何多层次、多规格地发展我国的学前师范教育?
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简述如何多层次、多规格地发展我国的学前师范教育?
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俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构，主要包括( )
A.中等师范学校 B.师范专科学校 C.师范学院 D.师范大学 E.综合性大学
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我国清末时期师范教育发展的特点包括（）。
A.重视知识的传授 B.带有明显的封建色彩 C.在办学和招生对象方面考虑到了学生的多种情况以及各地方的实际需要 D.以官费为主，在校费用，除私费生外一律为官方负担 E.除吸收中国旧教育的宝贵遗产外，对欧美
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简述幼儿师范教育制度的发展趋势
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简述我国学前教育的发展方向。
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简述我国学前教育的改革与发展趋势。
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简述美国师范教育的宗旨。
答案
在我国师范教育发展史上，高级中学可以设师范科是在（）。
A.清末时期 B.民国时期 C.新中国成立以后 D.抗战时期
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简述我国学前教育面临的社会发展需求。
答案
各国师范教育的发展表明，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。()
A.错误 B.正确
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我国现行的师范教育机构包括（）。
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简述我国学前教育体制。
我国师范教育分为两级四个层次（）和（）两级。分（）四个层次。
我国师范教育分为两级四个层次（）和（）两级。分（）四个层次
师范教育模式的发展规律是（）
我国最早的师范教育产生于（）
师范教育
1973年，英国詹姆斯报告提出改革师范教育，将师范教育分为( )
特别强调发展教育必须发展师范教育的是（ ）。
生产力和（）的多层次、多类别决定了对劳动力素质的需求也是多层次、多类别的。
论德国学前教育的发展趋势及对我国学前教育的启示。
经过多次税制改革，我国现已形成多税种、多层次、多环节调节的（ ）体系。
影响我国师范教育兴起的因素包括（）。
我国当代师范教育的重点在城市教育薄弱地区。
推进多层次多领域依法治包括（）
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