1973年，英国詹姆斯报告提出改革师范教育，将师范教育分为( )

中央发文要求师范院校评估要体现师范教育特色，确保师范院校坚持以师范教育为主业，严控师范院校更名为非师范院校。 中央发文要求师范院校评估要体现师范教育特色，确保师范院校坚持以师范教育为主业，严控师范院校更名为非师范院校（） 简述英国1972年《詹母士报告》中关于师资培训的三段试师范教育： 美国现行学制中，师范教育由师范学校举办（） 我国现行的师范教育机构包括（）。 简述美国师范教育的宗旨。 民国时期，为了提高女子受师范教育的程度，取消了单设女子师范院校，所有师范院校均向女子开放，女子师范教育受到相当的重视。 师范教育模式的发展规律是（） 德国师范教育的机构主要是（） “开放型师范教育”的缺点是() 我国最早的师范教育产生于（） 俄罗斯师范教育的实施机构包括( ) 德国教育家（ ）在德国师范教育的发展上建 立了不朽的功勋，被人们尊称为“德国师范教育 之父”。 简要回答美国师范教育改革的成功经验。 我国当代师范教育的重点在城市教育薄弱地区。 下列学校中属于中等师范教育的有（） 我国清末时期师范教育发展的特点包括（）。 影响我国师范教育兴起的因素包括（）。 首开人类师范教育先河的国家是美国。( ) 被称为德国师范教育之父的是（　　）