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小星能够回答诸如“王老师比张老师高,张老师比李老师高,王老师和李老师哪个高?”的问题,但却无法回答诸如“若A>B,B>C,A与C哪个大?”的问题。按照皮亚杰的认知发展理论,小星正处于()
单选题
小星能够回答诸如“王老师比张老师高,张老师比李老师高,王老师和李老师哪个高?”的问题,但却无法回答诸如“若A>B,B>C,A与C哪个大?”的问题。按照皮亚杰的认知发展理论,小星正处于()
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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单选题
小星能够回答诸如“王老师比张老师高,张老师比李老师高,王老师和李老师哪个高?”的问题,但却无法回答诸如“若A>B,B>C,A与C哪个大?”的问题。按照皮亚杰的认知发展理论,小星正处于()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
单选题
假如一个学生能够回答诸如:“王老师比张老师高,张老师比李老师高,王老师和李老师哪个高?”的问题,但却无法回答诸如“若A>B,B>C,A与C哪大?”的问题。那么,按照皮亚杰的认知发展阶段理论,该学生处于()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
单选题
假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高,张老师比李老师高,王老师和李老师哪个高?”的问题,但却无法回答诸如“若A>B,B>C,A与C哪个大?”的问题。则按照皮亚杰的认知发展理论,该学生处于()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
单选题
开学伊始,校长让张老师、李老师、王老师分别教语文、数学、英语。同学们并不知道每个老师教的科目,于是做了如下三种猜测:甲:李老师教英语,张老师教语文;乙:张老师教数学,王老师教英语;丙:张老师教英语,李老师教数学。后经过校长证实,三种猜测都只猜对了一半。由此可以推出()
A.张老师教数学,李老师教语文,王老师教英语 B.张老师教语文,李老师教英语,王老师教数学 C.张老师教数学,李老师教英语,王老师教语文 D.张老师教语文,李老师教数学,王老师教英语
答案
主观题
小明对王老师说他不喜欢张老师,如果你是王老师,你怎么办?
答案
单选题
张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德,且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍,张老师最年轻,劳动老师和李老师爱打篮球,数学老师比手工老师岁数大,比王老师岁数小,三人中最大的老师住得比其他两位老师远。由此则可以推断出:( )
A.张老师教:语文、劳动;王老师教:手工、思想品德;李老师教:数学、自然 B.张老师教:手工、自然;王老师教:语文、思想品德;李老师教:数学、劳动 C.张老师教:手工、劳动;王老师教:语文、思想品德;李老师教:数学、自然 D.张老师教:手工、思想品德;王老师教:语文、劳动;李老师教:数学、自然
答案
单选题
张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机,但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是()。
A.对于食不果腹的孩子来说无法激发其求知欲 B.学生得到教师的尊重和爱护后容易产生学习热情 C.正在经受战乱的孩子仍然渴望学习知识 D.教师为学生创设良好的环境后学生的学习热情高昂
答案
单选题
张老师与李老师 他们之间的辩论实质上属于()的论争
A.形式主义学派与人本主义学派 B.科学主义学派与人本主义学派 C.认知主义学派与行动主义学派 D.形式教育学派与实质教育学派
答案
单选题
“若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是( )。
A.张老师没参加培训 B.张老师参加了培训 C.刘老师参加了培训,张老师没参加 D.刘老师和张老师都没参加培训
答案
单选题
“若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是( )。
A.张老师没参加培训 B.张老师参加了培训 C.刘老师参加了培训,张老师没参加 D.刘老师和张老师都没参加培训
答案
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“若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是()。
“若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是()。
张老师班级里的蕊蕊是大班王老师的女儿。蕊蕊长得很可爱,性格又乖巧,因此张老师总是请蕊蕊做自己的“小助手”“小老师”。无论是玩玩具还是吃饭睡觉,蕊蕊在张老师那里总是享有“优先权”。张老师的做法( )。
张老师班级里的蕊蕊是大班王老师的女儿。蕊蕊长得很可爱,性格又乖巧,因此张老师总是请蕊蕊做自己的“小助手”“小老师”。无论是玩玩具还是吃饭睡觉,蕊蕊在张老师那里总是享有“优先权”。张老师的做法( )。
自“慕课”诞生以来,迅速席卷全球,为了与时代接轨,张老师找到了做“慕课”比较好的李老师,对李老师进行了访谈,并且跟着李老师每天上课,进行分析。上述案例中,张老师采取的教育研究方法是()
刚入职的李老师想去优秀教师张老师班上听课,学习经验。张老师说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。”这表明张老师()
李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语,按规定每人只担任其中一门课,而且李老师上课全部用汉语外语老师是该校一个学生的舅舅张老师是女教师,他的女儿考大学之前经常向数学老师请教请判定他们各自上的课程是()
17 小勇的家长给张老师送来贵重礼品,拜托张老师给小勇调换一个好座位,张老师收了礼品并给小勇调换了座位,张老师的做法()
本课程的授课老师张老师的学历()。
李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语,按规定每人只担任其中一门课。而且:①李老师上课全部用汉语。②外语老师是该校一个学生的舅舅。③张老师是女教师,她的女儿考大学之前,经常向数学老师请教。请判定他们各自上的课程是:
某校某初中一年级(1)班上课期间,A同学报告班主任张老师:他手机刚刚不知被哪位同学偷了(所有同学都没有出过教室,也没有外人进来)……在这种情况下,假设你就是班主任张老师,张老师必须回答以下问题: (1)张老师属于管理者?领导者?张老师拥有什么权力?来源如何? (2)张老师要达到什么目的呢?张老师要达到的目的或任务来自哪里? (3)张老师改如何办?你觉得张老师能达到吗?为什么?
小明的所有老师都是女性,张老师是男性,所以张老师不是小明的老师。下列推理的形式与题干最为类似的是:
张老师因为家中有事,多次上课迟到,学校对其进行处分,张老师对处理结果不服,欲提出申诉,张老师应向( )提出申诉。
张老师每年都给自己制定读书计划,并严格执行,张老师的行为符合()
王同学是一个调皮且不听老师管教的学生,新来的张老师为了找到有效管理王同学的方法,查看了王同学的日记,张老师的行为侵犯了王同学的()。
张老师每年都给自己制定读书计划,并严格执行,张老师的的行为符合()。
中考前,张老师得到一份很好的复习资料,但拒绝和其他老师分享。张老师的做法属于( )。
青年教师小王最近很苦恼,因为有学生反映说听小王老师的课“没劲”“没意思”“昏昏欲睡”。小王就此向有丰富教学经验的张老师请教,张老师经过对小王老师的了解,发现他最大的问题在于语言上。如果你是张老师,你会针对这一问题给出怎样的意见?
某城市考上大学的学生中,女生的比例比男生高。根据这个事实,王老师认为本市女生学习比男生好。以下哪项最能削弱王老师的结论?()
某城市考上大学的学生中,女生的比例比男生高。根据这个事实,王老师认为市里女生学习比男生好。以下哪项最能削弱王老师的结论()
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