主观题

南京市二十四中的班主任史箐老师,承诺在带班的三年期间,满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天,史老师帮助这个同学实现了愿望,而且使全班同学度过了愉快的一天。 (1)选择一个纪念日,设计一个有特色的班级活动方案。 (2)运用相关原理分析上述案例。

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南京市二十四中的班主任史箐老师,承诺在带班的三年期间,满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天,史老师帮助这个同学实现了愿望,而且使全班同学度过了愉快的一天。 (1)选择一个纪念日,设计一个有特色的班级活动方案。 (2)运用相关原理分析上述案例。
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主观题
仔细阅读材料,并根据要求回答下面的问题。南京市二十四中的班主任史箐老师,承诺在带班的三年期间,满足每个同学一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是:在植树节这一天亲自植一树。植树节这一天,史老师帮助这个同学实现了愿望,而且使全班同学度过了愉快的一天。(1)选择一个纪念日,设计一个有特色的班级活动方案。(2)运用相关原理分析上述案例。
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主观题
南京市二十四中的班主任史老师,承诺在带班的三年期间,满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天,史老师帮助这个同学实现了愿望,而且使全班同学度过了愉快的一天。 (1)选择一个纪念日,设计一个有特色的班级活动方案。 (2)运用相关原理分析上述案例。
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主观题
阅读下面材料,回答问题。 南京市二十四中的班主任史老师,承诺在带班的三年期间,满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天,史老师帮助这个同学实现了愿望,而且使全班同学度过了愉快的一天。 问题: (1)选择一个纪念日,设计一个有特色的班级活动方案。 (2)运用相关原理分析上述案例。(12分)
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