单选题

儿童不再把规则看成是绝对的、固定不变的东西。他们能部分地根据行为者的意向来判断过错行为的严重程度的阶段是(  )

A. 惩罚和服从取向
B. 朴素的享乐主义或工具性取
C. 权威和社会秩序取向
D. 好孩子取向

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单选题
儿童不再把规则看成是绝对的、固定不变的东西。他们能部分地根据行为者的意向来判断过错行为的严重程度的阶段是(  )
A.惩罚和服从取向 B.朴素的享乐主义或工具性取 C.权威和社会秩序取向 D.好孩子取向
答案
单选题
皮亚杰认为,8岁-10岁的儿童不再把规则看成一成不变的东西,认识到规则具有一定的变通性是同班之间的共同约定,因此,也是可以修改的。这属于皮亚杰儿童品德发展的()
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
答案
单选题
( )是自律道德阶段的开始,儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断,不把规则看成是绝对的一成不变的东西,而是同伴间共同约定的,可以修改的。
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
答案
单选题
儿童对父母和权威表现出尊重和顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为()
A.自我中心阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.公正阶段
答案
单选题
儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( )。
A.自我中心阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.公正阶段
答案
判断题
根据皮亚杰的道德发展理论,处于他律阶段的儿童往往对外在权威表现出绝对的服从和崇拜,把成人规定的准则看成是固定不变的()
答案
多选题
轴可看成是由()部分组成。
A.轴颈 B.轴肩 C.轴身 D.轴环 E.轴头
答案
多选题
轴可看成是由()部分组成。
A.轴颈肩 B.轴肩 C.轴身 D.轴环 E.轴头
答案
单选题
游戏时,小华不再把游戏规则看成是不可改变的,而把它看作是伙伴共同约定的,只要大家觉得游戏规则不合理就可以改,依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论,小华的道德认知发展处于( )。
A.自律道德阶段 B.他律道德阶段 C.公正道德阶段 D.前道德阶段
答案
单选题
在中世纪的欧洲儿童被看成是小大人。()
A.正确 B.错误
答案
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