用隐喻法训练学生的创造性时可采用的两种教学模式

运用类比和隐喻的技术来帮助学生分析问题，形成不同观点，这种创造性思维的训练方法是戈登的（ ）。 简述创造性思维的特点，并回答在数学教学中如何培养学生的创造性。 简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性思维。 创造性思维有两种最基本类型， 发散思维和（)。 创造性学习是一种以创造性思维为核心的学习模式 常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、____、自我设计训练和____。 结合两种有氧运动训练时交叉训练法（） 在教学中可以提高学生创造性的做法有（）。 联系教学实际，试述如何培养学生的创造性想象。 联系教学实际，论述如何培养学生的创造性想象 联系教学实际，论述如何培养学生的创造性想象。 结合教学实际，谈谈如何在教学中培养学生的创造性。 垫款发放可采用批量发放和单笔转入两种处理模式。 垫款发放可采用批量发放和单笔转入两种处理模式（） 奥斯本-帕内斯创造性解题、训练模式（简称奥-帕模式）下面不对的有（） 结合教学实践，谈谈怎样培养学生的创造性思维? 联系实际，谈谈教学中怎样培养学生的创造性。 测风员用风表在巷道内测风时可采用（）和（）两种形式。 结合学科谈谈，在实际教学中如何培养学生的创造性。 简述在教育教学实践中培养学生创造性的方法。