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《大同书》的作者是康有为,《少年中国说》的作者是梁启超。()
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《大同书》的作者是康有为,《少年中国说》的作者是梁启超。()
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《大同书》的作者是康有为,《少年中国说》的作者是梁启超。()
A.对 B.错
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判断题
《大同书》的作者是康有为,《少年中国说》的作者是梁启超。( )
A.正确 B.错误
答案
单选题
《大同书》的作者是()
A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.章太炎
答案
主观题
《大同书》的作者是:
答案
主观题
《少年中国说》的作者是________。
答案
单选题
《少年中国说》作者是谁()
A.鲁迅 B.孙中山 C.梁启超 D.康有为
答案
单选题
《少年中国说》的作者是谁?
A.梁启超 B.龚自珍 C.章炳麟 D.顾炎武
答案
主观题
《己亥杂诗》的作者是(),《少年中国说》的作者是()。
答案
单选题
《金匮药方》、《祭鳄鱼文》、《格术补》、《大同书》的作者依次是()。
A.葛洪、苏东坡、丘逢甲、康有为 B.邹伯奇、苏东坡、丘逢甲、康有为 C.邹伯奇、韩愈、余靖、梁启超 D.葛洪、韩愈、邹伯奇、康有为
答案
单选题
《金匮药方》、《祭鳄鱼文》、《格术补》、《大同书》的作者依次是()。
A.葛洪 B.邹伯奇 C.邹伯奇 D.葛洪
答案
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《抱扑子》、《武溪集》、《格术补》、《大同书》的作者依次是:()
《大同书》
梁启超《少年中国说》“挟山超海之意气”一句,出自
梁启超《少年中国说》:“人命危浅,朝不虑夕”,典出
《大同书》体现的教育意义是( )
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戊戌变法失败后,梁启超写下了《大同书》,勾画出“人人平等、天下为公”的大同世界蓝图
简述《大同书》的教育思想
简述《大同书》的教育思想。
《大同书》中是如何构建理想教育体系的?
我国近代史上的梁启超写了一部《大同书》, “大同与小康”思想在海内外华人中产生了很大的影响()
概括梁启超《少年中国说》的题旨,举例分析本文具有强烈感情色彩的特点。
简述《大同书》关于学前教育的主张?
《大同书》是近代康有为编著的一部近代哲学丛书
19世纪末,梁启超在其《大同书》中,以积极乐观的态度,设计了儿童公养、公育的理想王国。()
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梁启超在《少年中国说》中提到“少年强则国强,少年智则国智,少年独立则国独立”。我国之所以重视青少年的教育问题是因为()。
《中国镜像》作者是说()
梁启超说“初读《定庵文集》,若受电然”,《定庵文集》的作者是()
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