简述学校多媒体组合教室的概念和组合形式

多媒体可以是文字、图片、声音和视频的任意组合。 交互式多媒体教室与普通多媒体教室有什么区别？ 简述媒体组合的优点? 现代教学手段的多媒体化趋势主要表现在（）的应用和多媒体优化组合所形成的（）的应用 学校建筑多媒体教室0.75m水平面照度标准值为（）。 多媒体计算机是多媒体教室的核心 简述媒体组合的具体策略。 简述酒店促销组合的概念和基本策略。 多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体的组合，具有下列（）特点。 教室、多媒体设备等属于（） 媒体组合的方式：视觉媒体与听觉媒体的组合；瞬间媒体与长效媒体的组合；大众媒体与（）的组合。 目前，一些学校安装的语言实验室系统、多媒体综合教室属于( ) 多媒体网络教室具有()功能。 两个或两个以上的单媒体的有机组合称为多媒体。（） 两个或两个以上的单媒体的有机组合称为多媒体。（） 两个或两个以上的单媒体的有机组合称为多媒体（） 、、、和等信息的载体中的两个或多个的组合成为多媒体。 简述传统教室、多媒体教室、交互式白板教室、智慧教室等教学环境的优势与不足，并举例说明各自适用的教学内容和教学模式。 按照多媒体的概念，下列属于多媒体的是（） 多媒体的概念包括四点，分别是（），多媒体的涵义，多媒体中的媒体元素，多媒体系统的组成。