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现代教育是 以{pz_填空}的广泛运用和{pz_填空}为标志的现代社会教育。
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现代教育是 以{pz_填空}的广泛运用和{pz_填空}为标志的现代社会教育。
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第一本现代教育学著作 是{pz_填空}的{pz_填空}。
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现代教育发展的根本动因是{pz_填空}。
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主观题
传统教育学的代表者是{pz_填空},现代教育学流派的代言人是{pz_填空}。
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主观题
素质教育的内容包 括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
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主观题
传统教育学派的代表人物 是{pz_填空},现代教育学派的代表人物是{pz_填空}。
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主观题
小学教育目的具有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}作用。
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主观题
我国社会主义教育目的组成部分是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
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教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
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1{pz_填空}已成为现代教育的发展趋势,成为现代教育和古代教育的分水岭。
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心理健康教育内容 有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
我国社会主义教育目的的组成部分是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
现代社会教育包括{pz_填空}教育机构和{pz_填空}教育机构两大类。
教育目的的层次结构可包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
教育心理学对教育实践的作用可表述为具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的作用。
六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
心理成熟是以{pz_填空}的能力、较稳定的{pz_填空}和个性的形成为标志。
现代教育要充分发挥两个基本功能,即满足{pz_填空}的需要和促进{pz_填空}的发展。
素质教育有三大任务,即{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
现代学习理论的主要派别有:{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
正规教育的主要标志是,近代以{pz_填空}的教育制度,又称{pz_填空}。
小学教育的内容具有{pz_填空}和{pz_填空}。
制定教育目的必须依据{pz_填空}和{pz_填空}。
现代教育评价理念提倡{pz_填空},更关注学生的学习过程和个体差异。
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小学儿童教育心理学主要研究{pz_填空}和{pz_填空}领域里的{pz_填空}及其{pz_填空}的规律。
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教育科学是以{pz_填空}和{pz_填空}为共同研究对象的各门教育学科的总称。
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