简述关于作文教学体系的设想

作文教学的根本目的是使学生学会（）。“作文不是生活的点缀，而是生活的（）” 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（） 关于新课程标准下的作文教学。教师的认识不正确的一项是（　　）。 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（） 本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。 下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。 低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么? 低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么 简述语文教学设计的性质 作文教学中，要引导学生形成（）的习惯，更要引导学生在修改中学会修改。 作文教学中，要引导学生形成的习惯，更要引导学生在修改中学会修改 简述小学语文教学论文的基本格式 小学作文教学要处理好内容与形式的关系，引导学生“为文而造情”。() （教学设计题）请以"听好歌抒真情"为主题，简要设计一课时的作文教学内容。 阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按照要求答题。作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力，学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念：“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“ 简述中国古代语文教学的弊端 作文教学中的情境教学，一般采用三种方式：（1）把（）引入课堂。（2）帮助学生开掘他们（） 请以"听好歌抒真情"为主题，简要设计一课时的作文教学内容。