下列对《一个文官之死》有关内容和写法的分析和概括，不恰当的一项是
A. 小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫这一典型“小人物”形象。
B. 从创作手法上讲，这篇小说突出的一个特点，就是运用了重复和渐进深入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现。
C. 小说喜剧性的结局既表现了作家对思想庸俗、生活委琐的小官僚的“哀其不幸”与“怒其不争”，也表达了其对黑暗、罪恶的沙皇专制制度的控诉，具有深刻的社会意义。
D. 小说从批判奴性意识的角度观察和反映生活，写出了丧失人格意识的奴性心理对于强权和暴力的恐惧和服从。
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下列对《一个文官之死》有关内容和写法的分析和概括，不恰当的一项是
A.小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫这一典型“小人物”形象。 B.从创作手法上讲，这篇小说突出的一个特点，就是运用了重复和渐进深入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现。 C.小说喜剧性的结局既表现了作家对思想庸俗、生活委琐的小官僚的“哀其不幸”与“怒其不争”，也表达了其对黑暗、罪恶的沙皇专制制度的控诉，具有深刻的社会意义。 D.小说从批判奴性意识的角度观察和反映生活，写出了丧失人格意识的奴性心理对于强权和暴力的恐惧和服从。
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下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( )
A.《红蚂蚁》的说明对象是红蚂蚁，作者称其为“亚马孙人”,以示它们勇敢、团结、善战。 B.《红蚂蚁》②③④段主要按时间先后顺序说明红蚂蚁出巢、捕猎、返回的过程，思路清晰。 C.链接一中诗句“一骑初来只又双，全军突出阵成行”写出了蚂蚁觅食、行军的习性。 D.链接二中作者观察蚂蚁搬运粮食，赞其忠勤、无私，有合作精神，认为这一点远胜人类。
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下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的三项是（ ）
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A.卜式靠牧羊致富，但为了抗击匈奴，他愿意把一半家产交给官府作为边境作战的费用。皇上觉得这个人情太重了，并担心卜式会因此而提出一些无理的要求，所以没有接受卜式的家产。 B.当富豪人家纷纷隐匿家产时，卜式却热衷于拿出家产去资助官府。皇上重赏了卜式，完全是出于鼓励富商人贾能够顾念国家、支持自己的政策的目的。 C.皇上对卜式的用管理羊群的方法来管理老百姓的理论颇感兴趣，想试一试他的本领，便封他为缑县令，果然缑氏百姓反映很好;出任成皋县令，办理漕运的政迹又被评为最好。这样皇上更重用他了。 D.南越吕嘉谋反时，卜式上书朝廷，请缨出战，愿意父子一起率兵奔赴前线，决一死战，以力效国。皇上认为虽然他们最终没有真正上战场，但有这种保卫国家的心意就已经很难得了。
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下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.其父康再遇先后战死边境： 他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位．召他回来，给予赏赐嘉奖。 B.康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契丹却 提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿 苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。 C.康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天．又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖。 D.李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。
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A.尹赏是钜鹿杨氏人，经过考核合格而担任了楼烦长，后来又担任过几个县的县令，曾经因为对罪犯残忍暴虐而被免官。 B.元延年间，长安城中一些犯罪分子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏将他们收捕入狱，全部投入“虎穴”处死。 C.南山一带盗贼蜂起，尹赏又被起用为右辅都尉，后来调任执金吾，督察非常奸诈狡猾的人，三辅官吏民众特别害怕他。 D.尹赏在病危时用自己一生做官的经历告诫儿子们，儿子们听从父亲的话，他们为官崇尚威严，赢了善于治理的名声。
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A.杨王孙在病重将要临终时，叮嘱他的儿子说：“我想死后裸身入葬，以还我真身，你一定不要违背我的心意。 B.杨王孙的儿子认为父亲的想法难以理解，如果按父亲的意思办，自己不好做人。于是就去找杨王孙的朋友祁侯请教。 C.祁侯希望王孙仔细考虑圣人留下来的规矩——死者是要装内外棺材，穿衣服，盖被子的。 D.杨王孙裸葬是想以此来改变世俗之人越礼厚葬、互相攀比抬高、向别人炫耀、浪费钱财的世风。
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A.《伶官传序》一文中，以“呜呼”的感叹突兀而起，一起笔就发出对历史的深沉感慨。接着用表转折关系的反问句，强调人事的作用，提出中心论点：盛衰之理，由于人事。 B.《祭十二郎文》一文中，作者用了七个“呜呼”，悲天悯人；四十多个“汝”字，如对其人，一称叫、一伤痛、一悲切、一呜咽，催人泪下。 C.《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中，“画竹”是线索，作者以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲痛，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。 D.《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中，作者与子由都向文与可学画竹，但子由得到了他的意，作者意与法兼得。
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下列对原文有关内容的分析和概括：不正确的一项是（ ）。
A.李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上 B.李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜，其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用 C.成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死 D.李时勉待人和平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重
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下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）。
A.李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。 B.李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。 C.成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。 D.李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。
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下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3）
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下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
⒎下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3分）（ ）
下列对《史记·勾践世家》有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
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