“三育”是体、美、劳。

德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。 (　　) 智、德、美三育提出在的《论教育之宗旨》；五育提出在（） 智、德、美三育提出在（）年（）的《论教育之宗旨》；五育提出在（） 论述幼儿园健康教育与体、智、德、美各育的关系 三倍体无籽西瓜（基因型AAa）是不可育的，为使三倍体无籽西瓜可育，所需的操作是（） 首先明确区分德、智、体三育的是（）。 德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（）。 德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（ ）。 教师在教育过程中要实施德、智、体、美、劳等多种教育，完成多种多样的教学任务，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人。这表明教师的劳动具有( )。 美劳游戏编制的核心是（） 幼儿园对幼儿实行的教育包括德、智、体、美、劳五个方面。 幼儿园对幼儿实行的教育包括德、智、体、美、劳五个方面。 ( ) 促进德育、智育、体育、美育、劳育有机融合，提高学生综合素养，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（）。 德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（ ）。 德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（　　）。 育之美体现在（? ? ? ? ? ）。 高层次的家庭教育，一定是德、智、体、美、劳全面发展的教育。 夸美纽斯，“母育学校”的意思是（）。 我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是（）。