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有些儿童先会说话,后会走路,有些则刚好相反,先会走路,后会说话。这体现了幼儿身心发展的()
单选题
有些儿童先会说话,后会走路,有些则刚好相反,先会走路,后会说话。这体现了幼儿身心发展的()
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个体差异性
D. 互补性
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单选题
有些儿童先会说话,后会走路,有些则刚好相反,先会走路,后会说话。这体现了幼儿身心发展的()
A.顺序性 B.阶段性 C.个体差异性 D.互补性
答案
判断题
有些幼儿先会走路,有些幼儿先会说话,有些幼儿则相反,这体现了生长发育的个体差异性。
答案
单选题
有些幼儿先会走路,有些幼儿先会说话,有些幼儿则相反,这体现了生长发育的个体差异性()
A.正确 B.错误
答案
单选题
学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有()
A.整体局部规律 B.首尾规律 C.大小规律 D.近远规律
答案
单选题
学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有()
A.整体到局部规律 B.首尾规律 C.大小规律 D.近远规律
答案
单选题
学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有()
A.从整体到局部规律 B.首尾规律 C.大小规律 D.近远规律
答案
判断题
有些孩子是先开口讲话,后会走,有些孩子刚好相反。这是由于生长发育具有个体差异性()
答案
判断题
有些孩子是先开口讲话,后会走,有些孩子刚好相反。这是由于生长发育具有个体差异性()
答案
单选题
有些儿童喜欢结伴学习,有些儿童则喜欢独立学习。这种差异反映儿童学习的()
A.情绪性要素 B.生理性要素 C.心理性要素 D.社会性要素
答案
单选题
有些儿童喜欢结伴学习,有些儿童则喜欢独立学习。这种差异反映的儿童学习类型的要素是()
A.情绪类要素 B.生理性要素 C.心理性要素 D.社会性要素
答案
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