孤独症儿童每周干预时间不少于
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孤独症儿童每周干预时间不少于
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智力残疾、孤独症儿童少年康复救助机构康复训练每人每月补助（）元，训练时间不少于1学年
A.500元 B.1000元 C.1500元 D.2000元
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在孤独症儿童初次进行构建游戏时，干预者直接向孤独症儿童出示复杂的参照图（）
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对孤独症儿童有效的干预方法有（）
A.教育和训练 B.听觉统合训练 C.图片交换沟通系统 D.药物治疗 E.心理治疗
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儿童孤独症（）。
A.通常起病于3岁以内 B.通常起病于3岁以上 C.通常起病于4岁以内 D.通常起病于4岁以上 E.以上都不对
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孤独症康复人员对孤独症儿童的家庭支持不包括（）
A.帮助家长面对现实和正确的调整育儿态度 B.帮助家长放下幻想、包袱和埋怨 C.帮助家长查询领域里的带头人，进行更加权威的诊断 D.帮助家长建立信心，对未来的压力和挑战做好准备
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试述在学前机构中如何对孤独症儿童进行教育干预。
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改善孤独症儿童ADL能力的康复干预前提条件有哪些（）
A.情绪调节能力 B.正确的观念 C.沟通 D.体能
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孤独症康复教育人员对孤独症儿童家庭的支持包括（）
A.帮助家长积极面对现实 B.帮助家长调整育儿态度 C.帮助家长放下幻想,放下包袱，放下埋怨 D.帮助家长建立信心 E.帮助家长对未来的压力和挑战做好准备
答案
儿童孤独症是指（）
A.以言语和语言 B.主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病 C.起病于中枢神经系统发育成熟（１８岁）以前，以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍 D.主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍 E.主要表现为不同程度的言语发育障碍
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儿童孤独症的定义：
在提高孤独症儿童的游戏能力时，可以选择的干预形式有哪些？
改善孤独症儿童社交能力的康复干预前提条件有哪些？
改善孤独症儿童社交能力的康复干预前提条件有哪些（）
有些孤独症儿童错用“你”和“我”，会用“你”来称呼自己，用“我”来称呼他人，有些孤独症儿童常出现“鹦鹉学舌”。这些体现了孤独症儿童（）
有些孤独症儿童错用“你”和“我”，会用“你”来称呼自己，用“我”来称呼他人。有些孤独症儿童常出现“鹦鹉学舌”，这些体现了孤独症儿童（）
公共图书馆应有固定的开放时间，双休日应对外开放。其中省级馆每周开放时间不少于（）小时；地级馆每周开放时间不少于（）小时；县级馆每周开放时间不少于（）小时。各级独立建制的少年儿童图书馆每周开放时间不少于（）小时。
儿童孤独症评定量表（CARS）总分大于（）分可诊断为孤独症
简述儿童孤独症的症状。
儿童孤独症一般预后较差，下列哪一项不是儿童孤独症预后的影响因素（）。
儿童孤独症评定量表(CARS)总分大于多少分可诊断为孤独症（）。
孤独症儿童的康复指什么？
简述儿童孤独症的治疗原则。
儿童孤独症的核心症状是（）
儿童孤独症的临床表现
孤独症儿童行为检查量表是（）
儿童孤独症的临床特征为
孤独症儿童的康复教育包括（）
名词解释三。儿童孤独症
名词解释38儿童孤独症
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