美国著名的教育家福禄贝尔指出：游戏是儿童潜在本能的表现，是儿童内在需要与冲突引起的内心自我活动的表现，是神的意志的体现。（）

下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是（　　）。 我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（） 法国著名教育家卢梭的教育著作是（） 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是( )。 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是()   德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。 提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。 幼儿教育的心理化和要素教育是由著名学前教育家福禄贝尔提出的，对后世影响深远（） 法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（） 福禄贝尔认为儿童有哪四种本能? 《大教学论》的作者是著名教育家（） 夸美纽斯是德国著名教育家。 古希腊著名教育家柏拉图的著作是（） 在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是（）。 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆将教学目标分为（） “以美育代宗教”是著名教育家（）提出的。 厦大的发起人是著名教育家（ ? ? ? ） 文艺复兴时期意大利著名教育家包括（） 著名教育家裴斯特洛齐的教育著作是（） 属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（）