教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。（ ）

如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是(   ) 两个概念之间的交叉关系是 两个概念之间的矛盾关系是( ) 两个概念之间的矛盾关系是(　　　) 两个概念之间的交叉关系是( ) 两个概念之间的全异关系是( ) 两个概念之间的矛盾关系是 在同一属概念之下的两个种概念，如果具有全异关系，且它们外延的和小于属概念的外延，那么这两个种概念具有对立关系。() “大于”与“小于”这两个概念属于（）关系。 “亚洲”与“中国”这两个概念外延间的关系是（） “地球”与“亚洲”这两个概念外延间的关系是（） “词项”与“命题”这两个概念间的关系是（）. 演示文稿与幻灯片两个概念的关系是（） “词项”与“命题”这两个概念间的关系是 资本成本的概念包括两个方面，它们是( )。 计算机辅助教学思想的形成受到两个概念的影响，它们是（） 失控跟混乱根本是两个概念，但又极易混淆（） 语文智育有两个特点：语文智育与学生的知识水平、能力水平关系密切；语文智育与学生的（）关系紧密 两个概念之间的反对关系是 两个概念之间的真包含关系是