在教给幼儿什么事，或想让幼儿学习什么的时候，要想方设法引起幼儿的兴趣。这利用了（）。

因为幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以幼儿的学习内容就没有任何强制性，因此老师在上课的时候不必遵循一定的教材，想教什么就教什么（） 会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。符合（）年龄段幼儿的特点 在调查中，在回答“什么事情”、“什么时候”、“什么地点”这些问题时，通常属于()。 经管学习的时间是什么时候？（） 什么时候做的事别人看不到？ 教给幼儿分发餐具的方法就是让幼儿了解碗筷的摆放位置。 教给幼儿分发餐具的方法就是让幼儿了解碗筷的摆放位置（） 让幼儿学习某种内容或做某件事，要想办法引起幼儿的兴趣，这是利用幼儿大脑皮质活动的（　　）。 什么时候用delegate，什么时候用Notification？ 什么时候使用NSMutableArray，什么时候使用NSArray？ 什么时候使用NSMutableArray，什么时候使用NSArray 什么时候用delegate，什么时候用Notification 要想突破谈判僵局，就要想方设法找出造成僵局的（）问题和人物 年休假员工想什么时候休就可以休假（） 什么是“幼儿的完整学习”？ 线上学习和课后作业什么时候交（） 在废墟中为了维持生命，等待救援，要想方设法寻找（） 新人园的幼儿有时会问老师：“妈妈什么时候来接我?”不合适的回答是( )。 掌握三种智慧，懂得什么时候应，什么时候应放弃自己，什么时候应撤离战场（） 什么时候该用直通线？什么时候该用交叉线？