下列各项的判断与分析，正确的一项是
A. “两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来。”句中“从京京眼睛里”作定语。
B. 李老师教导他的学生说；“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知”。
C. 实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
D. “如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。”这是转折复句。
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A.“这把锁锈死了”和“这把锁生锈了”中的“锈”字都是名词。 B.“制造”、“报答”、“提高”、“ 寻求”四个词语词性相同。 C.“辛勤耕耘”、“不断发生”、“禁止吸烟”、“销售计划”四个词中“销售计划”与其他三个结构不同。 D.“这是一部深刻、优美的散文诗。”的主干是“这是一部散文诗。”
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A.“让水不污染，天气不雾霾。”句中“雾霾”是名词。 B.《咬文嚼字》《我们爱科学》《老照片》《语文教学通讯》这一组杂志的名称的短语类型均不同。 C.“全党上下正在掀起学习弘扬焦裕禄精神热潮。”这句的主干是“上下掀起热潮”。 D.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”该句是转折复句。
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A.“工作随便，学习松懈”中与“刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了”划线词的词性相同。 B.“调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、动宾、动补。 C.“鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。”主干是“鲁班用竹片拉。” D.“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉。”这个复句的第二层是因果关系。
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A.“瞻仰”“ 豁亮”“颓唐”“诚实”词性相同。 B.“特别强烈”“空气干燥”“地势平坦”“风力很强”短语结构相同。 C.“请你好好思考一下，说说一面句子中加点的字为什么用得准确”这个句子标点使用正确。 D.“ 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。”这个句子的主干是 “深处露出白屋”。
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下列各项的判断与分析，正确的一项是
A.“两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来。”句中“从京京眼睛里”作定语。 B.李老师教导他的学生说；“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知”。 C.实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。 D.“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。”这是转折复句。
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A.“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这 个句子的主干是“价值观是力量”。 B.“马到成功”“骏马奔腾”“老马识途”“汗马功劳”（这几个含有“马”的成语感情 色彩相同。） C.“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。 D.“他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗”这句话是一个单句。
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A.“颜值”“菜鸟”“潜水”“朦胧”这几个词词性相同。 B.“采、集、鲜、从”是会意字，“休、苍、问、翔”是形声字。 C.短语“天高云淡”“ 女足晋级”“ 恢复平静”“美丽如画”的结构各不相同。 D.“她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。”这是一个并列关系的复句。
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A.“我在房间”中的“在”是介词。 B.短语“人民幸福”、“他跑步”、“今天星期一”、“国家富强” 的结构不相同。 C.“我最不能忘记的是他的背影。”这个句子的谓语是“不能忘记”。 D.“蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。”这个句子的主干是“蔡伦出生”。
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A.“时尚”、“驾驶”、“草根”、“地震”都属于名词。 B.短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。 C.“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是：“电子书改变了方式和速度。” D.“雨说，我来了，我来探访四月的大地／我来了，我走得很轻，而且温声细语地”，这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
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A.“时尚”、“驾驶”、“草根”、“地震”都属于名词。 B.中国撤离在利比亚的公民行动，表达了党和政府坚持“立党为公，执政为民”和“外交为民”的理念。 C.在上下五千年的沧桑岁月中，吴越大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。 D.“雨说，我来了，我来探访四月的大地／我来了，我走得很轻，而且温声细语地”，这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
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