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“统计与概率”是义务教育阶段唯一培养学生从不确定的角度来观察世界的数学内容。
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“统计与概率”是义务教育阶段唯一培养学生从不确定的角度来观察世界的数学内容。
答案
主观题
简述义务教育阶段的培养目标。
答案
单选题
义务教育阶段学生要履行的义务不包括( )。
A.义务教育阶段的学生具有履行接受义务教育的义务 B.义务教育阶段的学生具有履行身为学生的义务 C.义务教育阶段的学生具有履行法律规定的义务 D.义务教育阶段的学生具有进行科学研究的义务
答案
多选题
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A.社会实践 B.获得证书 C.免试入学 D.就近入学 E.不交学费
答案
主观题
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答案
主观题
义务教育阶段教科书的价格是如何确定的
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判断题
进城务工农民子女在城市义务教育阶段学校就读的,与当地农村义务教育阶段中小学生同步享受“两免一补”政策.()
答案
主观题
义务教育阶段学生可享受的补贴政策包括
答案
单选题
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答案
单选题
义务教育阶段学校( )。
A.不得分重点校 B. C.可以以“实验学校”的名义办重点校 D. E.可以办重点校 F. G.不得分重点校,但可以办重点班
答案
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2012年农村义务教育阶段学生巩固率达到()以上
义务教育阶段学生在校时间有何规定?
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在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是培养学生形成初步的设计意识和提高()
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“两免一补”是指农村义务教育阶段,对有困难的学生采取:()。
我国现行的义务教育阶段是()
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高()。
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下列关于义务教育阶段学生受教育权问题的说法,正确的是()
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义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程()
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