“人生•工作的结果=思维方式×热情×能力”是（）提出的公式

创新能力的公式是：创新能力=K×( 创新人格+（ ）+批判性思维+创新方法 )×知识量2 能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。 下列属于逻辑思维能力培养方式的是（）。 学生思维能力的培养方式包括有（） 下列选项中，能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。 逆向思维又称为反向思维，是指打破常规的束缚，反向提出，思索和解决问题的思维方式。 培养创新型思维方式是增强改革创新能力本领的前提。 创意不是逻辑思维、形象思维、逆向思维、发散思维、系统思维、模糊思维和直觉、灵感等多种认知方式综合运用的结果。 如何运用孙子提出的“正合”战略思维方式？ 抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等 抽象艺术是一种思维方式,是对形式的解读,也是对人生意义的解读。() 科研思维是在科研工作中为（ ）而采取的科学思维方式。 卢因提出的人类行为公式认为，人的行为是（）相互作用的结果 卢因提出的人类行为公式认为，人的行为是（ ）相互作用的结果。 随意创造思维能力是高级创造思维能力的基础。 系统思维的发展一般会由单向性思维逐渐向系统思维转变，然后再向单一思维转变，（）的提出正是这种系统思维的结果。 审美能力是体验人生的能力。 审美能力是体验人生的能力。 发散思维能力也叫分散思维能力，跟概括思维的过程是相同的。 “五大思维”能力是指经营思维、管理思维、辩证思维、法治思维、底线思维（）