主观题

高二学生陈奕帆不小心划破宝马车主的车,联系不上车主,留下311元并留下了一个纸条给车主:自己打工赚的只有几百元,对不起!车主看到后非但没让他还,还想赞助他,但是被他母亲拒绝了,说:“我们欠你的,你都不计较,怎么能给钱呢?”
如果你是负责此事件的民警,你会怎么帮助车主联系上学生?

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主观题
高二学生陈奕帆不小心划破宝马车主的车,联系不上车主,留下311元并留下了一个纸条给车主:自己打工赚的只有几百元,对不起!车主看到后非但没让他还,还想赞助他,但是被他母亲拒绝了,说:“我们欠你的,你都不计较,怎么能给钱呢?”问:对学生划破宝马车留纸条诚恳道歉,车主不追究反而资助其学业的新闻怎么看?
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主观题
材料(学员回忆版材料大意):高二学生陈奕帆不小心划破宝马车主的车,联系不上车主,留下311元并留下了一个纸条给车主:自己打工赚的只有几百元,对不起!车主看到后非但没让他还,还想赞助他,但是被他母亲拒绝了,说:“我们欠你的,你都不计较,怎么能给钱呢?”根据以上材料回答以下问题:对学生划破宝马车留纸条诚恳道歉,车主不追究反而资助其学业的新闻怎么看?
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主观题
高二学生陈奕帆不小心划破宝马车主的车,联系不上车主,留下311元并留下了一个纸条给车主:自己打工赚的只有几百元,对不起!车主看到后非但没让他还,还想赞助他,但是被他母亲拒绝了,说:“我们欠你的,你都不计较,怎么能给钱呢?”如果你是负责此事件的民警,你会怎么帮助车主联系上学生?
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主观题
高二学生陈奕帆不小心划破宝马车主的车,联系不上车主,留下311元并留下了一个纸条给车主:自己打工赚的只有几百元,对不起!车主看到后非但没让他还,还想赞助他,但是被他母亲拒绝了,说:“我们欠你的,你都不计较,怎么能给钱呢?”假如你是车主女儿,你想捐一笔钱给该学生,但是他母亲拒绝了,你怎么说服?
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主观题
材料(学员回忆版材料大意):高二学生陈奕帆不小心划破宝马车主的车,联系不上车主,留下311元并留下了一个纸条给车主:自己打工赚的只有几百元,对不起!车主看到后非但没让他还,还想赞助他,但是被他母亲拒绝了,说:“我们欠你的,你都不计较,怎么能给钱呢?”根据以上材料回答以下问题:如果你是负责此事件的民警,你会怎么帮助车主联系上学生?
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主观题
材料(学员回忆版材料大意):高二学生陈奕帆不小心划破宝马车主的车,联系不上车主,留下311元并留下了一个纸条给车主:自己打工赚的只有几百元,对不起!车主看到后非但没让他还,还想赞助他,但是被他母亲拒绝了,说:“我们欠你的,你都不计较,怎么能给钱呢?”根据以上材料回答以下问题:假如你是车主女儿,你想捐一笔钱给该学生,但是他母亲拒绝了,你怎么说服?
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单选题
扬州一名中学生放学途中不小心碰坏事主的宝马车,因苦等车主不来便留下道歉字条和联系方式,以便日后赔偿。诚信中学生的事迹在网上不断被转发,感动无数网民,使“小善举”构成社会“正能量”。这说明()
A.社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 B.构成社会正能量要重视量的积累 C.事物的联系具有普遍性,任何事物都是相互联系的 D.事物发展是前进性和曲折性的统一
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主观题
河南省郑州市新密市一名学生,骑车不慎撞上了一辆停在路边的宝马车,导致宝马车的倒车镜损坏,车身多处划伤。肇事后,该学生给车主写了一封道歉信,然后用道歉信包着寒假打工挣来的311元现金,粘在宝马车左前门的把手内侧。尽管宝马车的维修费用在1.3万元左右,但是车主表示不会追究肇事者的责任,反而想要资助该学生。对这个事件,你怎么看?
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主观题
宝马车采用什么驱动方法?
答案
主观题
宝马车采用什么驱动方法
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