高等教育实践活动的起点是（），它指导并支配着整个高等教育过程。

发展高等教育事业是高等教育法立法的直接目的。对于怎样发展高等教育事业，下列哪些属于高等教育法明确提出的指导思想(　 )。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。 中国的高等教育分为普通高等教育和（）。 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。（ ） 高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。（ ） 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。 高等教育学是高等教育的一门（ ）。 我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）。 英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（ ）。 高等教育活动是高等学校存在的（）。 高等教育的本质是一切高等教育活动的基础具有动态性特征（） 高等教育改革指导法 高等教育改革指导法案 现代高等教育与传统高等教育有哪些区别？ 宏观层次的高等教育思想不包括高等教育的( ) 支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是（）原则 以法律、法规赋予高等教育目的以法律效力，高等教育机构和教师必须执行。这种高等教育目的是（）