教育实践活动中，如何组织专题学习

财经教育形式以党委中心组学习为主，并纳入经常性教育，每年至少组织而至三次专题学习。 两学一做”学习教育要求党支部围绕专题学习讨论，召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论（） 党委中心组（扩大）每（）至少组织一次以反腐倡廉理论为主要内容的专题学习，每（）参加一次警示教育活动 “两学一做”专题学习讨论的四个专题是（） 二十七、教育实践活动的四个学习专题是怎么安排的 以下选项中不属于专题学习网站的特点的是（） 下列关于“围绕专题学习讨论的方式”说法错误的是： 下面有关专题学习网站的说法，正确的是（） 四个专题学习教育:第一专题：担当神圣使命，就要。第二专题：担当神圣使命，就要。第三专题：担当神圣使命，就要。第四专题：担当神圣使命，就要。（） 一个专题学习网站的创建之前，应该首先分析“专题”的可行性。() “两学一做”四个专题学习的内容是什么（） 专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要（） 集中调训、党委（党组）中心组学习、海关e课堂、集中授课、支部专题学习计入脱产培训学时（） 党的群众路线教育实践活动的专题教育内容是什么？ 教育实践活动中，如何做到统筹兼顾？ 党的群众路线教育实践活动过程中，要以（　　）组织开展教育实践活动。 党的群众路线教育实践活动过程中，要以（　　）组织开展教育实践活动。 教育实践活动中，如何上下联动抓问题整改？ 教育实践活动中，如何上下联动抓问题整改 把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来，深入开展学习讨论和互动交流。